小學(xué)生期末考試成績班級前5名發(fā)獎狀才比較有意義，大家覺得呢？前五名是否合適取決于班級的具體情況。如果一個班只有十個八個學(xué)生。前五名中已經(jīng)有不少。如果一個班有六七十個學(xué)生。排名前五的仍然相對較少。優(yōu)秀證

小學(xué)生期末考試成績班級前5名發(fā)獎狀才比較有意義，大家覺得呢？

前五名是否合適取決于班級的具體情況。

如果一個班只有十個八個學(xué)生。前五名中已經(jīng)有不少。

如果一個班有六七十個學(xué)生。排名前五的仍然相對較少。

優(yōu)秀證書對人們有激勵作用。無論大人還是小孩，總是愛別人贊美自己。被表揚(yáng)后，我會更加興奮，對未來充滿希望。

尤其是孩子，拿到了證書，就會快樂，快樂很久。

但是，如果證書多了，像現(xiàn)在的一些幼兒園，每個孩子都有一個證書，沒有什么實(shí)際意義。

不同的人有不同的意見，他們對證書的數(shù)量有自己的看法。

有人認(rèn)為無論班級大小，前三名的獎項(xiàng)都會頒發(fā)。因?yàn)樗麄兒軆?yōu)秀，所以可以成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。頭發(fā)多，標(biāo)準(zhǔn)低，有些學(xué)生真的不值得學(xué)。

有些人認(rèn)為證書只不過是對孩子的一點(diǎn)鼓勵。既然有鼓勵的作用，何不多給點(diǎn)呢？至少一半。

因此，沒有最后的結(jié)論認(rèn)為前幾個是合適的。

我想是的。學(xué)生證書的數(shù)量應(yīng)為班級人數(shù)的三分之一。

一般來說，三分之一的學(xué)生是優(yōu)秀的。他們各方面都很好，應(yīng)該受到表揚(yáng)和表揚(yáng)。

那些能夠進(jìn)入三分之一等級的人至少是中高級學(xué)生。這樣，中學(xué)生就有了希望。他們認(rèn)為只要努力學(xué)習(xí)，下學(xué)期就有可能拿到證書。這不僅激勵了拿到證書的學(xué)生。同時，它也可以促進(jìn)學(xué)生誰沒有收到證書。

具體到一個教學(xué)班，應(yīng)該發(fā)給前幾個合適的。（其實(shí)送多送少真的沒關(guān)系）如果能征求教職員工的意見。在總結(jié)了你的意見之后，決定前幾位比較合適。以這種方式做決定。學(xué)生們不僅對證書很滿意。老師也很舒服。。