如何看待南昌大學(xué)2020線性代數(shù)期末考試，出卷人明知疫情期間學(xué)習(xí)效率低，仍故意極大提高試卷難度？學(xué)習(xí)是你自己的事，提問是老師的事。如果你學(xué)得不好，老師提問難嗎？對(duì)每個(gè)人來說都難嗎？有什么大驚小怪的。期

如何看待南昌大學(xué)2020線性代數(shù)期末考試，出卷人明知疫情期間學(xué)習(xí)效率低，仍故意極大提高試卷難度？

學(xué)習(xí)是你自己的事，提問是老師的事。如果你學(xué)得不好，老師提問難嗎？對(duì)每個(gè)人來說都難嗎？有什么大驚小怪的。

期末考試快到了，怎樣出一份高品質(zhì)的試卷呢？

作為一名高等教育工作者，我每年都要面對(duì)出論文的問題。結(jié)合十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我用思維導(dǎo)圖總結(jié)了一套基本的論文制作流程：首先，梳理每一章的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)掌握、記憶、理解三個(gè)層次，標(biāo)注每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要性，用星號(hào)標(biāo)注每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難度；二是確定試題類型。用題型的專有符號(hào)，建立每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能產(chǎn)生的試題類型，有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能產(chǎn)生多種題型，這時(shí)，就必須明確標(biāo)注；第三，建立試題，并建立以題型為分類的子題庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)。首先，以章節(jié)為單位，根據(jù)不同的題型確定各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。其次，利用考酷等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將各章節(jié)的試題輸入考試平臺(tái)，形成若干以章節(jié)為單位、題型為分類標(biāo)準(zhǔn)的子題庫(kù)；第四，建立課程試題庫(kù)。試題庫(kù)由各章各類型的子題庫(kù)組成。根據(jù)每年確定的考試目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，制定選題標(biāo)準(zhǔn)，再形成當(dāng)年的試卷。以上方法都是我近年來采用的，試卷質(zhì)量有了明顯提高，試卷難度也大大降低。但是，由于每年都會(huì)增加新的知識(shí)，因此題庫(kù)中會(huì)增加新的問題。另外，如果學(xué)校教學(xué)條件允許，期末考試可以計(jì)算機(jī)化，快捷方便，并能科學(xué)分析試卷質(zhì)量和考試成績(jī)。我建議你試試。

如何看待網(wǎng)上期末考試？

流行期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)效果差，學(xué)習(xí)效率低，這是我們的共識(shí)。通過期中考試或期末考試來測(cè)試學(xué)生的在線學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的起點(diǎn)，但結(jié)果可信嗎？

除非試題是完全原創(chuàng)的，而且答案在網(wǎng)上找不到，否則即使如此，學(xué)生也可以通過手機(jī)或電腦復(fù)制對(duì)方的答案。這樣，檢測(cè)結(jié)果的可信度就會(huì)很低。

雖然可信度很低，但還是要考驗(yàn)，不僅耗費(fèi)人力、物力和精力，還折騰了一大群人。

我的一個(gè)同事說，她自己的孩子（小學(xué)生）想?yún)⒓泳W(wǎng)上考試，所以她換了班，和他們呆了一整天，感覺很累。同事都是老師，監(jiān)考也是她的工作，還覺得很累，何況家長(zhǎng)呢？還有學(xué)生在爺爺奶奶的照顧下，爺爺奶奶年紀(jì)大了，能撐兩個(gè)小時(shí)也是個(gè)問題。

如果家長(zhǎng)偶爾不在身邊，學(xué)生能做誠(chéng)信測(cè)試嗎？不一定。

這是平時(shí)的考試，18:55做完試卷，19:02同學(xué)都在抄答案，動(dòng)作快，驚人。

這是學(xué)生家長(zhǎng)反映的情況。必須依賴手機(jī)超過70天的學(xué)生無需求助。

如果您真的要進(jìn)行網(wǎng)上期末考試，請(qǐng)慎重，否則會(huì)耗費(fèi)物力、時(shí)間和精力，達(dá)不到預(yù)期效果，不劃算。