老師的作文評講課，會給學生們播下文學的“種子”嗎？如果文學的種子將來要成為文學家，就不可能做出這樣的評論。教師的作文評價課只是以學習為例，從正反兩個方面來指導寫作方法，糾正作文中常見的問題，提高寫作能

老師的作文評講課，會給學生們播下文學的“種子”嗎？

如果文學的種子將來要成為文學家，就不可能做出這樣的評論。教師的作文評價課只是以學習為例，從正反兩個方面來指導寫作方法，糾正作文中常見的問題，提高寫作能力。只是學習如何用文字正確表達，說得清楚。這是學生進入社會的必備技能。就像美術課一樣，作文課不一定能讓學生成為畫家，音樂課不一定能讓學生成為音樂家，作文評價也不一定能讓學生成為作家。高爾基18歲以前從未上過學，也從未聽過任何作文復習課。然而，通過自己的生存經(jīng)歷，他寫出了《我的大學》等三部曲名著。學生能否成為作家的種子，取決于他是否喜歡寫作。沒有這種興趣，無論怎樣評論一篇作文，他都不可能成為作家的種子。

要培養(yǎng)和提高學生的寫作興趣，進而成為作家的種子，必須從以下幾個方面入手：

首先，教師要讀一篇模仿兒童語調自己寫的作文，這就是水作文。它是給學生的一種示范，使師生之間的距離更近，培養(yǎng)他們的寫作興趣。第二，老師應該經(jīng)常閱讀、表揚和評論學生的好作品。

第三，教師要引導和鼓勵學生把好的作文發(fā)到報刊上發(fā)表，不成功的要鼓勵。班上有的同學已經(jīng)發(fā)表了自己的作品，有的同學會有跟風的勇氣，認真寫作，努力發(fā)表。

第四，讓學生多讀、多抄、多背誦名篇中優(yōu)美的句子和段落。

第五，要經(jīng)常帶學生參觀體驗，記錄作文材料。

這樣，一個班級也可以播下作家的種子。

學生種植種子種植方法？

播種過程主要包括播種、出苗、移栽和打頂。首先，將種子播種在土壤中，并用細土覆蓋。很快幼苗就會長出來，移到花盆里。當四到六片真葉長出來時，可以把上面的葉子掐掉，這樣樹枝就多了。

學生不開學可以在家學習，要是農(nóng)民工一直不開工，換做你會怎么辦？

如果你不是一直在創(chuàng)業(yè)，你必須在家里創(chuàng)業(yè)。另外，你可以學到一些專業(yè)知識，這比呆在家里要好。

現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)有很多機會。有條件的可以承包土地，種植經(jīng)濟作物。家禽和牲畜也可以根據(jù)地理條件飼養(yǎng)。這類農(nóng)產(chǎn)品利潤高，市場大，但要注意防病。在閑暇時間，你可以去當?shù)厥袌鲎鲆恍┓聪蛏?。只要你愿意用心去發(fā)現(xiàn)，還有很多商機。

除了在家創(chuàng)業(yè)，學習也非常重要。如果你的教育水平低，不會寫字，不會用電腦，這都無所謂。你總能學到一些簡單的技術，比如樹木修剪、木工、家禽疾病預防等?，F(xiàn)在各個行業(yè)的競爭非常激烈，更多的技術會帶來更多的優(yōu)勢和更多的選擇。

這些是我個人的想法。我希望他們能幫助你[祈禱]