形象思維是什么創(chuàng)作過程中主要的思維方式？在文藝創(chuàng)作過程中，主要的思維方式是借助形象反映生活，借助典型化和想象塑造藝術(shù)形象，表達作者的思想感情。這也叫藝術(shù)思維。藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作中的主要思維方式有哪些？藝

形象思維是什么創(chuàng)作過程中主要的思維方式？

在文藝創(chuàng)作過程中，主要的思維方式是借助形象反映生活，借助典型化和想象塑造藝術(shù)形象，表達作者的思想感情。

這也叫藝術(shù)思維。

藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作中的主要思維方式有哪些？

藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作是對外在客觀事物的藝術(shù)反映，其創(chuàng)作本身就是通過大腦思維對人物、事件、場景、色彩、情感、想象等信息的藝術(shù)表現(xiàn)。

藝術(shù)創(chuàng)作過程中的思維方式貫穿于藝術(shù)創(chuàng)作的全過程。在作品創(chuàng)作中，畫家的思維方式主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是構(gòu)思作品的主題，確定要表達的主題內(nèi)容，突出主體形象。在主題創(chuàng)作上，要充分理解和分析歷史、人物、事件，升華作品主題的提煉。即使描繪一束鮮花，也要總結(jié)和提煉出需要表達的情感和作者的創(chuàng)作意圖。二是確定畫面的構(gòu)圖形式，以便更好地體現(xiàn)主題內(nèi)容。作品的創(chuàng)作是藝術(shù)表現(xiàn)的第二創(chuàng)造。嚴謹、合理、完美的畫面構(gòu)圖對突出作品主題、提高作品表現(xiàn)力具有重要作用。三是確定表達形式。色彩在現(xiàn)代繪畫元素中占有重要地位。豐富、貼切、自然的色彩構(gòu)成是繪畫作品的內(nèi)容之一。畫家將調(diào)動自己豐富的想象力，充分利用色彩的表現(xiàn)力，提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

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美術(shù)校本課，是教師讓學生發(fā)散思維創(chuàng)意畫雖然課堂亂點好，還是死版的學書本好？

我是鐘茹，說的是雕塑。很高興和你討論這個問題。在閱讀了大量的答案后，我發(fā)現(xiàn)有些朋友可能不理解“校本課程”中的問題。校本課程是一門外語，最早出現(xiàn)在英國、美國等國家。原文是校本課程，校本課程是以學校為本，由學校自身決定的。它與國家課程和地方課程相對應(yīng)。

美術(shù)校本課程是指學校為提高學生素質(zhì)而設(shè)計、編寫的教學大綱、教學內(nèi)容等。在這種情況下，質(zhì)量就成了關(guān)鍵問題。

我認為我們至少不應(yīng)該照本宣科。設(shè)計課程的方法有很多，比如美術(shù)欣賞課。課堂可以在校園里，有視頻、幻燈片等，由老師講解。也可以是藝術(shù)創(chuàng)作課，沒有繪畫創(chuàng)作的命題。困難在于沒有基礎(chǔ)的學生很難做到，應(yīng)該有循序漸進的輔導。甚至可以安排在博物館、美術(shù)館等地上課，現(xiàn)在現(xiàn)場教學的目的就是在愉快的氛圍中，以多種形式，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)。

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我是新人，如何提升自己的創(chuàng)作能力？

深入生活，努力學習，努力實踐，做一個好的渠道！