網(wǎng)友解答: 學(xué)習(xí)是一個永恒的話題，我甚至認(rèn)為，人和其他動物的最大區(qū)別，就是人具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。至于說什么是最有效的學(xué)習(xí)方式，可能每個人都有不同的理解，在我的理解里，孔子的一句話就是對于

學(xué)習(xí)是一個永恒的話題，我甚至認(rèn)為，人和其他動物的最大區(qū)別，就是人具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。至于說什么是最有效的學(xué)習(xí)方式，可能每個人都有不同的理解，在我的理解里，孔子的一句話就是對于有效學(xué)習(xí)的最好回答：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?！?/p>

請注意，這里有兩個關(guān)鍵詞，“學(xué)”和“習(xí)”，學(xué)就是學(xué)新東西，習(xí)就是溫習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，換句話說就是，學(xué)來的知識也好，技能也罷，要經(jīng)常使用（溫習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)都是使用），才有可能真正掌握它。也許，這可以算是一種比較有效的學(xué)習(xí)方式。過去如此，現(xiàn)在如此，將來也必然如此。

大家應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷：一個新知識點(diǎn)或者技能，不管是跟工作有關(guān)的，還是跟生活有關(guān)的，在初次看到的時候，覺得非常有道理，于是記了下來?？墒牵绻悴唤?jīng)常使用它，很快就會遺忘，壓根就想不起來。偶爾再次看到它，就會蹦出“這個東西我以前看過，可是當(dāng)時卻忘記了”的感慨。科學(xué)界公認(rèn)的艾賓浩斯遺忘曲線理論早就指出，人的記憶是有固定的遺忘周期的，只有通過多次加強(qiáng)，才能徹底記住。如果不反復(fù)強(qiáng)化，一般來說只需要經(jīng)過一周時間，就忘記得差不多了。

我們在讀書的時候，課本的每個知識點(diǎn)后面，都有很多相應(yīng)的練習(xí)題，隔一段時間還要回過頭來復(fù)習(xí)，正是有這樣的系統(tǒng)訓(xùn)練，我們才牢牢掌握這些知識點(diǎn)。所以在中學(xué)時代，我們都很厲害，什么函數(shù)曲線、代數(shù)幾何、季風(fēng)氣候、力學(xué)光學(xué)，都懂?？墒亲呷肼殘龊?，我們就再也沒有使用過這些知識點(diǎn)，慢慢的“都還給老師了”，當(dāng)孩子拿著這些問題來請教時，如看天書。說白了，不是我們長大后變笨了，而是長期不使用，忘了。

為什么我們現(xiàn)在總有“每天接觸了那么多新東西，卻總感覺自己什么都沒學(xué)到呢”的感覺，其實(shí)很簡單，你只有“學(xué)”的過程，而沒有“習(xí)”的過程。我們通過網(wǎng)絡(luò)獲取的東西，只是看了，并沒有思考，更沒有去實(shí)際使用它們，于是，它們只不過是過眼云煙，過了就過了，跟你沒發(fā)生關(guān)系，或者說產(chǎn)生連接。

所以簡單地來說，我認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方式，就是先學(xué)后習(xí)，有學(xué)有習(xí)，學(xué)后必習(xí)。如果只有“學(xué)”的過程而沒有“習(xí)”的過程，學(xué)到的東西就會很快被遺忘。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，始于學(xué)，止于習(xí)。這是一個完整的閉環(huán)，只有把“學(xué)”和“習(xí)”都做到位了，才算是完成學(xué)習(xí)。

針對這個問題，我來談一談自己的看法：

當(dāng)代人最有效的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)。

先要確立自己的學(xué)習(xí)范圍和具體類別。當(dāng)這些確立之后，聽同行、老師或者 經(jīng)驗(yàn)豐富的人的推薦，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料 ，開啟自主學(xué)習(xí)模式。

自主學(xué)習(xí)是和傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式。把自己作為學(xué)習(xí)的主體，自己做主，不受別人的支配，不受外界的干擾，通過老師、家長或網(wǎng)絡(luò)等推薦，買來、借來或拿來一些應(yīng)該閱讀的書籍。通過閱讀、研究、觀察、實(shí)踐等各種手段，多方面感悟，學(xué)習(xí)提升，使自己得到進(jìn)步。

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。很多人在聽了同一個老師的課程之后，一般人聽了就聽了。真正會學(xué)習(xí)的學(xué)生會把自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)在每一個環(huán)節(jié)，首先，聽課前，先自主預(yù)習(xí)，把不會的知識記錄下來，在老師講課過程中，對應(yīng)自己的疑難問題，如果老師講解了，自己學(xué)會了，就可以了。如果產(chǎn)生新的問題，接著記錄，質(zhì)疑，請老師、家長或同學(xué)、網(wǎng)絡(luò)幫忙解決。

同時，在學(xué)完之后會有一些疑問，疑問解決后，聽老師推薦拓展閱讀資料，拿到這些資料后，認(rèn)真閱讀，在閱讀過程中，將所有不會的知識記錄下來，找人、找網(wǎng)絡(luò)來解決問題。

學(xué)習(xí)的過程是越來越清晰的。自主學(xué)習(xí)將自己的主觀能動性放在首位，學(xué)習(xí)自己想要學(xué)習(xí)的，既有興趣，又能夠有實(shí)效性。

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