公司要做軟件自動(dòng)化測(cè)試，該如何開展？首先討論是否要做，然后討論如何做。是否應(yīng)該進(jìn)行自動(dòng)化不應(yīng)該由某個(gè)角色決定，而是由軟件產(chǎn)品的特定特性和測(cè)試需求決定。同時(shí)，自動(dòng)化本身也有接入條件。比如產(chǎn)品經(jīng)常更換，也

公司要做軟件自動(dòng)化測(cè)試，該如何開展？

首先討論是否要做，然后討論如何做。

是否應(yīng)該進(jìn)行自動(dòng)化不應(yīng)該由某個(gè)角色決定，而是由軟件產(chǎn)品的特定特性和測(cè)試需求決定。同時(shí)，自動(dòng)化本身也有接入條件。

比如產(chǎn)品經(jīng)常更換，也就是做自動(dòng)化；比如自動(dòng)化框架或工具選擇不當(dāng)，用例維護(hù)和擴(kuò)展困難等，也是自動(dòng)化失敗的常見原因。

。

本質(zhì)上，自動(dòng)化測(cè)試只是一種不同于手動(dòng)測(cè)試的測(cè)試執(zhí)行方法。它們都基于需求分析和測(cè)試設(shè)計(jì)。

首先，根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)和架構(gòu)，選擇合適的自動(dòng)化測(cè)試框架和工具。例如，產(chǎn)品業(yè)務(wù)包含復(fù)雜的流程邏輯（包括審批流程和多用戶角色），需要進(jìn)行完整的流程自動(dòng)化測(cè)試。這時(shí)，我們需要選擇什么樣的方式來進(jìn)行（如關(guān)鍵字驅(qū)動(dòng)）? 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試框架，使用python（基于robot框架）進(jìn)行用例開發(fā)。

其次，構(gòu)建自動(dòng)化環(huán)境，如開發(fā)環(huán)境（如Python+pychar）、執(zhí)行環(huán)境（如Jenkins持續(xù)集成）、維護(hù)環(huán)境（如GIT）。

最后，用例開發(fā)、執(zhí)行和維護(hù)。自動(dòng)化測(cè)試用例的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性對(duì)自動(dòng)化測(cè)試的可持續(xù)性起著重要的作用，在開發(fā)過程中需要特別注意。

軟件測(cè)試和軟件開發(fā)哪一個(gè)專業(yè)更好？

感謝您的邀請(qǐng)

！作為IT行業(yè)的從業(yè)者和計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生導(dǎo)師，讓我來回答這個(gè)問題。

在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)中，可以從事軟件開發(fā)與測(cè)試的專業(yè)很多，包括軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、多媒體、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算數(shù)學(xué)等，軟件工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是更常見的選擇。

如果將來有去研究生院的計(jì)劃，我們可以在本科階段專注于計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)。一方面，本專業(yè)更注重基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面，本專業(yè)知識(shí)面廣，未來的方向選擇空間更大。對(duì)于軟件測(cè)試崗位，通常本科生的知識(shí)結(jié)構(gòu)是完全勝任的，但是對(duì)于軟件開發(fā)，如果想從事研發(fā)水平的開發(fā)崗位，那么最后讀研。

軟件開發(fā)方向比較普遍，包括web開發(fā)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)（Android、IOS等）、嵌入式開發(fā)（涉及硬件知識(shí)）、大數(shù)據(jù)開發(fā)（平臺(tái)開發(fā)、應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等）、人工智能開發(fā)（機(jī)器學(xué)習(xí)、，計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理）等，選擇軟件發(fā)展方向的最佳方式是結(jié)合當(dāng)前的技術(shù)趨勢(shì)，本科階段可以重點(diǎn)研究web發(fā)展方向和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方向，而研究生階段可以專注于大數(shù)據(jù)方向和人工智能相關(guān)方向。

如果你想在本科畢業(yè)后工作，你可以專注于軟件工程。近年來，軟件工程專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)依然良好，這在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)中表現(xiàn)得更為突出。軟件工程專業(yè)不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，更注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。很多本科生都有機(jī)會(huì)參與學(xué)校一些實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)任務(wù)，因此軟件工程專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐能力通常比較突出。