學(xué)校信息化建設(shè)是什么意思？近年來(lái)，現(xiàn)代信息技術(shù)越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，教育信息化正進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。由于政府的重視，一些學(xué)校的硬件建設(shè)速度快于軟件建設(shè)速度。每個(gè)老師都有自己夢(mèng)想的筆記本電

學(xué)校信息化建設(shè)是什么意思？

近年來(lái)，現(xiàn)代信息技術(shù)越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，教育信息化正進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。由于政府的重視，一些學(xué)校的硬件建設(shè)速度快于軟件建設(shè)速度。每個(gè)老師都有自己夢(mèng)想的筆記本電腦，每個(gè)教室都配備了多媒體教學(xué)平臺(tái)。從個(gè)性化的電子教室到完整的校園網(wǎng)的建立和大都市教育網(wǎng)的迅速崛起，這一趨勢(shì)使得教育信息化課題被提上了學(xué)校發(fā)展的重要議事日程。

華東師范大學(xué)朱志廷教授認(rèn)為，教育信息化應(yīng)視為一個(gè)過(guò)程，其主要特點(diǎn)是以計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育過(guò)程中得到廣泛應(yīng)用。本文試圖從實(shí)踐的角度闡述教育信息化過(guò)程中各個(gè)階段的特點(diǎn)及相應(yīng)的措施，著重從理念、質(zhì)量、方法等方面進(jìn)行闡述，為制定切實(shí)可行的信息化實(shí)施方案提供更有力的論證。

如何利用信息化助推教育教學(xué)提升？

2018年，教育部正式發(fā)布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，表明國(guó)家對(duì)教育信息化越來(lái)越重視。所謂教育信息化，就是在教育過(guò)程中綜合運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，推動(dòng)教育改革，以適應(yīng)即將到來(lái)的信息社會(huì)的新要求。

教育信息化的核心是教學(xué)信息化，即使教學(xué)手段科學(xué)化、教育傳播信息化、教學(xué)模式現(xiàn)代化。

有人說(shuō)教育行業(yè)是所有行業(yè)中信息技術(shù)最落后的行業(yè)。我基本上同意這個(gè)觀點(diǎn)。現(xiàn)在很多學(xué)校所謂的教育信息化，就是把原來(lái)的粉筆黑板文字變成ppt在大屏幕上的顯示，基本上把教育信息化等同于ppt。

造成這種情況的原因是很多教師的信息素養(yǎng)較低。最后，對(duì)教師實(shí)施教育信息化。因此，加強(qiáng)教師信息化培訓(xùn)勢(shì)在必行。

教育信息化利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)。學(xué)生可以通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)隨時(shí)需求和下載在線教學(xué)資源，通過(guò)在線互動(dòng)功能與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)雙向視頻系統(tǒng)分享優(yōu)秀教師的遠(yuǎn)程教學(xué)和指導(dǎo)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣，每一個(gè)學(xué)生都能自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)而成長(zhǎng)為具有探索和尋求新事物能力的新型人才。

什么是學(xué)校信息化？

信息化校園環(huán)境是以信息技術(shù)為主導(dǎo)，結(jié)合內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部寬帶服務(wù)提供商，加上硬件支持，如服務(wù)器、路由器、交換機(jī)、計(jì)算機(jī)等終端的校園信息網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)是在一定的教育思想和理論指導(dǎo)下，為學(xué)校教學(xué)、科研和管理提供資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)為內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教育資源共享、信息交換和協(xié)同工作提供了很好的范例。隨著我國(guó)校園網(wǎng)數(shù)量的迅速增加，如何實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)之間的教育資源共享、信息交換和協(xié)同工作的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。隨著社會(huì)的發(fā)展，校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施和必要條件。

教育部2021工作部署將大力治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和教育培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)什么影響？

說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在孩子壓力大的原因和校外心理咨詢機(jī)構(gòu)密切相關(guān)。

老年人都知道，我們上學(xué)的時(shí)候，有什么樣的咨詢機(jī)構(gòu)？

在當(dāng)今的咨詢機(jī)構(gòu)中，興趣是首要的。說(shuō)白了，就是為了多賺錢(qián)。它還構(gòu)成了一個(gè)巨大的利益鏈。因此，一些老師在學(xué)校教得不好，就去咨詢機(jī)構(gòu)賺錢(qián)。因?yàn)樗嶅X(qián)快。

也許我們都知道，在一線城市，補(bǔ)課是按小時(shí)計(jì)算的。有的一小時(shí)要500到800元，一節(jié)課按兩小時(shí)算，至少要1000元。

事實(shí)上，作為孩子，他們正處于身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。經(jīng)常從學(xué)校放學(xué)后，背著書(shū)包去補(bǔ)習(xí)班。這節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們應(yīng)該去上下一節(jié)。這是孩子們求知欲的真正渴望嗎？不是真的。一方面，是因?yàn)楦改缚释吹阶约旱暮⒆娱L(zhǎng)大，女兒長(zhǎng)大。另一方面，咨詢機(jī)構(gòu)總能抓住家長(zhǎng)的心。

事實(shí)上，國(guó)家一直在對(duì)教育機(jī)構(gòu)的問(wèn)題進(jìn)行徹底調(diào)查。然而，教育機(jī)構(gòu)并沒(méi)有從根本上消除它。他們正從露天轉(zhuǎn)往地下。

我們可以想象，如果國(guó)內(nèi)沒(méi)有教育機(jī)構(gòu)，孩子們的負(fù)擔(dān)會(huì)大大減輕。只要我們?cè)谕粋€(gè)平臺(tái)上談?wù)摳?jìng)爭(zhēng)，這是公平的。如果不補(bǔ)課，教育機(jī)構(gòu)就沒(méi)有存在的必要。要杜絕教育機(jī)構(gòu)，需要全社會(huì)和家長(zhǎng)的合作，轉(zhuǎn)變觀念。

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如何科學(xué)制定學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃？

1、合理提出學(xué)校教育信息化的發(fā)展目標(biāo)。

2、明確學(xué)校教育信息化的發(fā)展方向。

3、規(guī)劃的制定要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。

4、規(guī)劃要符合學(xué)校實(shí)際。

5、加快教師信息素養(yǎng)的提高。