學(xué)習(xí)動機(jī)理論知識點(diǎn)有哪些？好像是這樣。這些很容易記住。一般來說，答案必須有條理和編號。1、培養(yǎng)和激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)（簡要回答，要點(diǎn)）1。歸因信念訓(xùn)練。成就動機(jī)的培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指導(dǎo)；4。支持學(xué)習(xí)自主性；

學(xué)習(xí)動機(jī)理論知識點(diǎn)有哪些？

好像是這樣。這些很容易記住。一般來說，答案必須有條理和編號。

1、培養(yǎng)和激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)（簡要回答，要點(diǎn)）

1。歸因信念訓(xùn)練。成就動機(jī)的培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指導(dǎo)；

4。支持學(xué)習(xí)自主性；

5。在學(xué)習(xí)中維護(hù)自我價(jià)值；

6。提高自我效能感。

1. 表達(dá)明確的期望；

2。及時和定期的反饋；

3。合理使用外部獎勵；

4。表揚(yáng)的有效運(yùn)用。

精髓配方：外形美觀，期待重復(fù)。

你記住的越多，就越有可能通過考試。

加油

成就動機(jī)理論

更著名的理論：哈佛大學(xué)大衛(wèi)·麥克萊倫教授和美國著名心理學(xué)家約翰·威廉·阿特金森。麥克萊倫把人們的高層次需求概括為成就、權(quán)力和親和力的需求。其次，由于不同需求的人需要不同的激勵方式，了解員工的需求和激勵有利于激勵機(jī)制的合理建立。

成就動機(jī)是個人追求個人價(jià)值最大化，或在追求自我價(jià)值時，通過方法達(dá)到最完美的狀態(tài)。它是一種內(nèi)在動力的表現(xiàn)，也能直接影響人們的行為、思維，是一種長期的狀態(tài)。

成就動機(jī)理論主要觀點(diǎn)？

理論的核心是自我實(shí)現(xiàn)的需要。

馬斯洛（1968）認(rèn)為人的需要由五個層次組成：生理需要、安全需要、歸屬感和愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

這是馬斯洛的需求層次理論。

馬斯洛提出動機(jī)理論的核心是什么？

哈佛大學(xué)教授大衛(wèi)·麥克萊倫和美國著名心理學(xué)家約翰·威廉·阿特金森將人們的高層次需求概括為對成就、權(quán)力和親和力的需求。不同的需求導(dǎo)致不同的激勵。

該理論在企業(yè)管理中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。衡量和評價(jià)一個人的激勵系統(tǒng)特征，對于選人用人具有重要意義。了解員工的需求和動機(jī)，有利于建立合理的激勵機(jī)制。它可以培養(yǎng)和提高員工的成就動機(jī)，從而提高生產(chǎn)力。