哪些網(wǎng)站可以學(xué)習(xí)平面設(shè)計？我毫不猶豫地向大家推薦優(yōu)舍網(wǎng)——Uisdc是Uisdc旗下的設(shè)計師在線輔導(dǎo)平臺每一堂課都是一個突破大家可以關(guān)注Uisdc和Uisdc的微博，并向我們推薦最前沿的設(shè)計信息、設(shè)計

哪些網(wǎng)站可以學(xué)習(xí)平面設(shè)計？

我毫不猶豫地向大家推薦優(yōu)舍網(wǎng)——Uisdc是Uisdc旗下的設(shè)計師在線輔導(dǎo)平臺

每一堂課都是一個突破

大家可以關(guān)注Uisdc和Uisdc的微博，并向我們推薦最前沿的設(shè)計信息、設(shè)計案例和趨勢，供大家欣賞、思考和理解每一天。這是我們作為一個設(shè)計需要保持的，我們要不斷的提高，欣賞最前沿的信息，不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們會有更多的想法，優(yōu)化設(shè)計確實是一個不錯的選擇。

如何看待一些大學(xué)官網(wǎng)做的不堪入目？

我們需要提高我們的能力，包括思維、視野和藝術(shù)感。讓我們與時俱進，擁抱未來

??在上大學(xué)的時候，因為負責(zé)過一段時間高校共青團宣傳工作，比較關(guān)注高校網(wǎng)站，當(dāng)時就發(fā)現(xiàn)國內(nèi)大多數(shù)高校官方網(wǎng)站是一個神奇的存在。

總結(jié)起來有幾個共性：頁面設(shè)計比較丑，大部分是上世紀九十年代網(wǎng)頁設(shè)計風(fēng)格；頁面不親民，與用戶有距離感；許多頁面長期處于建設(shè)中或者404狀態(tài)。

后來實際工作中發(fā)現(xiàn)了原因，首先是高校作為體制單位，大部分領(lǐng)導(dǎo)思路死板守舊，尤其在宣傳領(lǐng)域，不求有功但求無過。

其次是大多數(shù)高校負責(zé)網(wǎng)站的宣傳部門人浮于事，且不精通技術(shù)，而信息支撐部門又不負責(zé)網(wǎng)站建設(shè)，一般僅管理網(wǎng)絡(luò)支持。

最后就是部分高校對于網(wǎng)站和互聯(lián)網(wǎng)的認識還停留在信息平臺的基礎(chǔ)上，招生也不通過網(wǎng)站來確定分數(shù)線和招生數(shù)量，也就沒有了改版的積極性。

這就直接導(dǎo)致了處于技術(shù)高地的高校，出現(xiàn)了官方網(wǎng)站設(shè)計洼地的情況。

早在大學(xué)的時候，因為我在一段時間內(nèi)負責(zé)高校共青團的宣傳工作，所以比較關(guān)注高校的網(wǎng)站。那時候，我發(fā)現(xiàn)中國大部分高校的官方網(wǎng)站都是一個神奇的存在。

后來，在實際工作中找到了原因。首先，作為一個系統(tǒng)單位，高校領(lǐng)導(dǎo)大多僵化保守，尤其是在宣傳領(lǐng)域。

其次，他們精通信息技術(shù)支持，但不負責(zé)一般網(wǎng)站建設(shè)。

最后，一些高校對于網(wǎng)站和互聯(lián)網(wǎng)的了解還停留在信息平臺的基礎(chǔ)上，招生沒有通過網(wǎng)站來確定分數(shù)線和招生人數(shù)，沒有積極性進行修改。

這直接導(dǎo)致了科技高地高校官網(wǎng)設(shè)計蕭條的局面。