有哪些關(guān)于手機(jī)的作文標(biāo)題？在科技引領(lǐng)世界的時(shí)代，手機(jī)不再是權(quán)貴的“私有財(cái)產(chǎn)”。我記得上世紀(jì)90年代初，我看到的是“手機(jī)”。就像大磚頭一樣，能使用它的人的身份肯定不同。誰(shuí)會(huì)想到，十幾年后，手機(jī)會(huì)成為大街

有哪些關(guān)于手機(jī)的作文標(biāo)題？

在科技引領(lǐng)世界的時(shí)代，手機(jī)不再是權(quán)貴的“私有財(cái)產(chǎn)”。我記得上世紀(jì)90年代初，我看到的是“手機(jī)”。就像大磚頭一樣，能使用它的人的身份肯定不同。誰(shuí)會(huì)想到，十幾年后，手機(jī)會(huì)成為大街小巷的“老物業(yè)”，甚至在校園里，中學(xué)生的手機(jī)也成了一道“靚麗”的風(fēng)景，幾乎無(wú)處不在。走進(jìn)今天的中學(xué)校園，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)生都有自己的手機(jī)。從某種意義上說(shuō)，手機(jī)已經(jīng)成為他們生活中極其重要的一部分。中學(xué)生有了手機(jī)就有了自己的手機(jī)，學(xué)生的數(shù)量也在不斷增加，手機(jī)的水平也在不斷提高。從最便宜到最貴，各種品牌和款式的手機(jī)都能在校園里找到自己的支持者

手機(jī)的普及帶來(lái)了很多好處。但唯物主義的論點(diǎn)告訴我們，事物有兩面性。我們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)要分清主流與支流，目前教育界很多學(xué)者和專家都非常關(guān)注中學(xué)生自帶手機(jī)的普及。中學(xué)生是否應(yīng)該自帶手機(jī)已經(jīng)成為我們青少年應(yīng)該深思的問(wèn)題