如何看待孝感地震，網(wǎng)傳武漢中南財(cái)大圖書館有明顯震感，學(xué)生急切逃生，保安卻堅(jiān)持讓學(xué)生一個(gè)個(gè)刷卡出門？2019年12月26日，湖北孝感發(fā)生4.9級(jí)地震，震源深度10公里。武漢中南財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館受地震影響明

如何看待孝感地震，網(wǎng)傳武漢中南財(cái)大圖書館有明顯震感，學(xué)生急切逃生，保安卻堅(jiān)持讓學(xué)生一個(gè)個(gè)刷卡出門？

2019年12月26日，湖北孝感發(fā)生4.9級(jí)地震，震源深度10公里。武漢中南財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館受地震影響明顯。學(xué)生們紛紛逃走。學(xué)校保安區(qū)堅(jiān)持讓學(xué)生們逐一刷卡。有網(wǎng)友批評(píng)，災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，學(xué)校安保僵化，堅(jiān)持原則。如果保安耽誤了時(shí)間，萬(wàn)一傷亡慘重，后果不堪設(shè)想。

我不認(rèn)為保安錯(cuò)了。學(xué)校圖書館是人們聚集的地方。如果我們不井然有序地退出，每個(gè)人都會(huì)沖出圖書館以便逃跑。這樣，踩踏事故就容易發(fā)生。一旦發(fā)生踩踏事故，后果不堪設(shè)想。為了避免發(fā)生意外，學(xué)校保安非常正確。

2008年5月12日下午2點(diǎn)左右，汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震。地震在成都附近的縣城非常強(qiáng)烈。那時(shí)我正在辦公室批改作業(yè)。我以為我的同事們?cè)诨蝿?dòng)桌子，聽(tīng)著玻璃門窗的“咔嗒”聲。我意識(shí)到地震了。我立刻跑到走廊，發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生從教室里涌出來(lái)。我讓學(xué)生們?cè)谧呃壤镎R地離開(kāi)教室，以免擁擠。我擔(dān)心學(xué)生們?cè)跇翘蓍g里踩踏。學(xué)生們也聽(tīng)話了，按照老師的要求疏散到學(xué)校操場(chǎng)。我們學(xué)校沒(méi)有學(xué)生在地震中受傷。

地震發(fā)生時(shí)，每個(gè)人都很擔(dān)心，都有求生的本能。他們想盡快轉(zhuǎn)移到安全地區(qū)并不奇怪。作為學(xué)校的管理者，遇到這樣的事情，一定要沉著冷靜，不要亂來(lái)，以免造成不必要的傷害。我朋友的小學(xué)在大課間沒(méi)有安排老師在樓梯角值班，導(dǎo)致學(xué)生下樓時(shí)發(fā)生踩踏事故。三名學(xué)生受重傷，四名學(xué)生受輕傷。這樣的人為事故完全可以避免，即事故是由于疏忽造成的，并嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人。