本科大一跟老師做研究項目，是好事嗎？恭喜，你被老師選中了！說實話，老師一般不會選擇新生和他們一起做科研工作，因為你真的很弱！以化學研究為例。你在初中學的化學知識只能算是科普知識。對教師的科研工作幾乎沒

本科大一跟老師做研究項目，是好事嗎？

恭喜，你被老師選中了

！說實話，老師一般不會選擇新生和他們一起做科研工作，因為你真的很弱！以化學研究為例。你在初中學的化學知識只能算是科普知識。對教師的科研工作幾乎沒有用。一切都要從頭開始。不要不相信。如果你不告訴我，你甚至不能測量試劑，你甚至不能準備溶液。你在說什么樣的研究

！你不禁要問，既然我這么弱，老師為什么選我？

老師選擇你的原因只有幾個。老師缺人（老師不帶研究生）或者有些工作不需要太多的專業(yè)知識或者太高的專業(yè)技能，你只要滿足條件或者通過簡單的培訓就能滿足條件；也有可能老師看到你愿意思考，喜歡做，想培養(yǎng)你，希望你將來考他的研究生，或者希望你成為一個人才。當老師不好我不想談這個。

不管怎樣，如果老師選擇了你，你不必去想。你應該高興，因為和老師一起做科學研究會對你大有裨益。但我要提醒你，你必須比別人更努力。不要因此耽誤課程學習。最后，本末倒置。另外，如果你是女生，在與男老師打交道時也要注意禮節(jié)，保護自己。

研究項目是指什么？

科研項目是一個科學研究的過程?？蒲惺侵缚茖W研究，立項是指通過申請、審批等程序立項。一般科研項目需要將項目申請和可行性研究報告報相應的歸口部門（單位）申請、審核、批準，然后確定是否可以立項。

1. 提出項目課題：課題的主要來源是：a.公司各單位申請的研究課題；B.上級安排的科研項目；C.其他單位委托或合作的科研項目；D.公司領導和技術質量例會提出的重點研究課題；e.企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃中的科研課題是年度計劃的來源之一。

2. 填報項目申請：各單位根據(jù)選題來源和主要科研范圍，提出項目并填報項目申請。項目評審：a評審由技術管理部組織，技術副總經(jīng)理主持，有關單位領導和專家參加。評審對各單位提出的課題進行進一步評審，得出評審結論，并將確定由技術副總經(jīng)理批準的課題作為編制計劃（草案）的依據(jù)。評審的主要內容是：研究的緊迫性和重要性；研究的先進性，適應性和可靠性；技術后果的危害性；成功的可能性；經(jīng)濟效益和社會效益。

4. 確定項目負責人：經(jīng)技術管理部門審批后，由各申請人確定項目負責人；

5項目設計方案的基本內容包括：項目的來源、項目研究的目的和意義、總體規(guī)劃國內外水平情況、預期目標和技術經(jīng)濟效果、技術關鍵和試驗研究內容、計劃進展和采取的主要措施、擬采購的設備和儀器、預算和未來來源、合作單位和任務分工。

6. 完成項目。注：上級安排的科研項目、其他單位承擔的科研項目和公司領導提出的重點科研項目，由技術管理部確定項目主管單位。

有沒有小投資賺錢的好項目，大家一起研究一下可以嗎？

我給你講個故事。一位教授回到家鄉(xiāng)，看到鄰居們每天打牌，曬太陽，無所事事。教授問他，你種零食了嗎？農(nóng)夫說：不，恐怕不會下雨。教授：你種棉花了嗎？農(nóng)夫說，不，怕被蟲子吃掉。教授說，你種了什么？農(nóng)夫說：沒什么，我想消除風險。你聽到這個故事的意思了嗎？沒有什么投資，規(guī)避了風險，卻失去了收益。會計有一個原則：收入與成本相匹配。高風險并不一定意味著高回報，但高回報必然意味著高風險。沒有投資小、收益高的項目，只有用自己的智慧和技術去投資。天賜勤勉，德行賜誠?？傆幸惶炷銜幸庀氩坏降氖斋@。所以知識創(chuàng)造財富，去投資知識學習。

教學研究項目研究狀況怎么寫？

國內學術界對這一問題的研究現(xiàn)狀是有目共睹的。國外學術界對此問題有研究嗎？研究進展如何？哪些問題還沒有研究？這正是你研究的出發(fā)點。你打算怎么辦？

請教各位大神，兒子今年研一，導師給了兒子一個沒有人研究的新項目，非常迷茫，怎樣入手？

唉，家長有必要擔心問這樣的問題嗎？你想讓父母為孩子讀研究生嗎？科學研究有自己的方法和思路。沒有研究會說沒有人做過，只是你不知道而已。像這樣的問題可以通過科學相關論壇等網(wǎng)站來解決。讀死了也沒用，按照導師的要求去做就行了。多讀文獻，多搜索信息，形成科研思路，再與導師的科研思路碰撞，僅此而已

怎樣聯(lián)系在校大學生研究項目，有什么辦法？

感謝您的邀請

！這是一個非常好的問題。作為一名教育家，讓我來回答這個問題。

首先，隨著產(chǎn)業(yè)結構升級的不斷推進，未來大量傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)將需要具有一定研發(fā)能力的大學生（研究生）參與一些創(chuàng)新項目。它一方面會推動企業(yè)創(chuàng)新的步伐，另一方面也會給大學生帶來實踐的機會?？梢哉f，這是一件“雙贏”的事情。

對于企業(yè)來說，為了讓大學生參與到自己的創(chuàng)新項目中，他們應該根據(jù)自己的資源整合情況選擇以下解決方案：

首先，與高校建立聯(lián)合實驗室。目前，很多企業(yè)都會在高校建立自己的聯(lián)合實驗室。他們一方面可以為企業(yè)培養(yǎng)后備科研人才，另一方面可以讓實驗室承擔部分科研任務。目前，許多企業(yè)和高校建立的聯(lián)合實驗室取得了許多創(chuàng)新成果。從大的發(fā)展趨勢來看，未來企業(yè)和高校建立聯(lián)合實驗室將有廣闊的發(fā)展空間。對于高校來說，這些聯(lián)合實驗室還可以整合大量的行業(yè)資源，這對學生就業(yè)也有積極作用。

第二：申請成為本校實習基地。目前，隨著高校逐漸重視學生實踐能力的培養(yǎng)，更多的高校需要建設一批實踐基地，企業(yè)可以根據(jù)自身實際情況申請成為大學生的實踐基地。通過實踐基地，還可以吸引一大批優(yōu)秀大學生進入企業(yè)，參與一些創(chuàng)新項目。對于很多中小企業(yè)來說，建立實踐基地是一個比較現(xiàn)實的選擇。

第三：申請基于創(chuàng)新項目的聯(lián)合研發(fā)。大學里有許多研究小組，不同的研究小組有不同的研究方向。企業(yè)可以自主申請創(chuàng)新項目，依托高校的科研資源，形成持續(xù)創(chuàng)新能力。