有哪些對(duì)中小學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站？目前，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能像以前那樣，老師教什么，他們學(xué)什么。目前，互聯(lián)網(wǎng)上的信息是發(fā)達(dá)的。我們要充分利用現(xiàn)有的資源，把課內(nèi)外的資源結(jié)合起來(lái)，有效利用各種資源。方法多樣

有哪些對(duì)中小學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站？

目前，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能像以前那樣，老師教什么，他們學(xué)什么。目前，互聯(lián)網(wǎng)上的信息是發(fā)達(dá)的。我們要充分利用現(xiàn)有的資源，把課內(nèi)外的資源結(jié)合起來(lái)，有效利用各種資源。方法多樣，多管齊下，這樣的學(xué)習(xí)才能高效，知識(shí)才能宏大。

要搜索當(dāng)前中小學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，可能有以下幾種：

小學(xué)資源網(wǎng)站（http://www.xj5u.com/)包括各年級(jí)的課件、教案和試卷。

中國(guó)作文網(wǎng)（http://www.98523.com/)它還可以提高學(xué)習(xí)和寫作水平。

中國(guó)家庭教育（http://jtjy.china.com.cn/node512278父母可以努力成為合格的父母，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)合格的人才。

小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力考試教學(xué)設(shè)計(jì)題怎么選擇？

如果您很難區(qū)分要選擇哪種教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這里我們就推薦分布式教學(xué)設(shè)計(jì)方法。其獨(dú)特的教學(xué)理論滲透在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)操作中。傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想、方法和目標(biāo)都包含在點(diǎn)法的設(shè)計(jì)操作中。點(diǎn)式教學(xué)法的操作設(shè)計(jì)是點(diǎn)式教學(xué)理論的具體體現(xiàn)，是點(diǎn)式教學(xué)理論建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的載體。點(diǎn)法的教學(xué)設(shè)計(jì)一點(diǎn)也不提，但它自然地體現(xiàn)在點(diǎn)法的操作設(shè)計(jì)中。

分布式教學(xué)法作為一種課堂教學(xué)方法，其教學(xué)設(shè)計(jì)是以課堂教學(xué)體系為基礎(chǔ)的。課堂教學(xué)系統(tǒng)的整體性、同步性和學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體性、非同步性是由不同個(gè)體激活的一對(duì)矛盾的問(wèn)題圖（知與不知轉(zhuǎn)化的問(wèn)題運(yùn)動(dòng)），即區(qū)別的知與不知是截然不同的，它們是相互聯(lián)系的都隱藏在思考中。教師利用課堂集體教學(xué)的同步性，將知與不知異步地隱藏在學(xué)生思維的同步優(yōu)化中？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)與教材的互動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。從知與不知的互動(dòng)關(guān)系來(lái)看，可以人為地分為知與不知的分化、知與不知的優(yōu)化、知與不知的轉(zhuǎn)化和知與不知的內(nèi)化四個(gè)階段。經(jīng)過(guò)多年的研究，布局法構(gòu)建了課堂教學(xué)體系條件下教師組織、引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生與教材互動(dòng)的四步操作設(shè)計(jì)。（1）知覺(jué)差異：教師呈現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)象，學(xué)生區(qū)分知與物不知道。這是學(xué)生知識(shí)與無(wú)知分化階段的開(kāi)始；（2）版面優(yōu)化：師生共同構(gòu)建版面圖（一種獨(dú)特的優(yōu)化黑板設(shè)計(jì)的版面方法），學(xué)生優(yōu)化自己的知識(shí)與無(wú)知。這是學(xué)生由無(wú)知向知識(shí)轉(zhuǎn)化的階段；（3）層次轉(zhuǎn)換：教師和學(xué)生按層次操作，學(xué)生轉(zhuǎn)化知識(shí)和無(wú)知。這是學(xué)生從無(wú)知向知識(shí)轉(zhuǎn)化的階段；（4）內(nèi)省內(nèi)化：教師和學(xué)生反思教學(xué)過(guò)程，學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和無(wú)知。這是學(xué)生內(nèi)化知與不知的階段，以便舉一反三，靈活運(yùn)用。

點(diǎn)分布法教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別不僅僅是教學(xué)理念和操作系統(tǒng)的不同，但也需要在設(shè)計(jì)前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行靜態(tài)探究（這是在常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況）和課堂上的動(dòng)態(tài)探究。好的設(shè)計(jì)是如何處理學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，而傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是一種線性推進(jìn)，而布局方法是一種整體推進(jìn)，這在傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)中是不存在的。

受限于篇幅，我今天就來(lái)談?wù)?，并有機(jī)會(huì)深入討論。

學(xué)習(xí)UI教程用什么樣的教程網(wǎng)站？

馬上要去小學(xué)教小學(xué)語(yǔ)文啦，可是有些擔(dān)心。有優(yōu)秀公開(kāi)課的合集或者網(wǎng)站嗎，先自學(xué)一下？

首先，不要擔(dān)心。要自信。既然你選擇了當(dāng)老師，尤其是語(yǔ)文老師，你就應(yīng)該滿懷熱情和信心地面對(duì)這份工作。只有這樣，你才能獲得感動(dòng)和成就感。

我想和大家分享我30年初中語(yǔ)文教學(xué)的一些技巧，供大家參考：

第一，課前預(yù)習(xí)，作業(yè)一定要有預(yù)習(xí)內(nèi)容，不預(yù)習(xí)，不上新課。

預(yù)習(xí)必須是幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，如六行、人物、題目的意義或好處、找出修辭句子分析的作用等

這樣，當(dāng)你上新課時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們比你靈活。

第二，上課的節(jié)奏，一定要你少說(shuō)話，學(xué)生多說(shuō)話，適當(dāng)要求，像駕校教練一樣，孩子不要跑偏，你不要為他們開(kāi)車。

我們總結(jié)的是真正的知識(shí)。

第三，課后作業(yè)，千萬(wàn)不要多，要精，因?yàn)樵谡n堂上你把孩子控制在主人不好的地方，那就留下來(lái)做這些作業(yè)。

我發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)少了，孩子有一種心態(tài)，不要寫得好像對(duì)不起你似的，質(zhì)量更高。

在我的收藏中有一些閱讀和寫作技巧以及公式方法。我希望他們能激勵(lì)你。祝你好運(yùn)。

哪些網(wǎng)站有免費(fèi)教案和課件呢？

怎么說(shuō)，你的問(wèn)題太多了。

你是高中或小學(xué)學(xué)歷，美術(shù)或數(shù)學(xué)教案，公益類或民辦學(xué)校，問(wèn)題可以小一點(diǎn)。

對(duì)于您的問(wèn)題，您可以搜索以下名稱，也許它可以幫助您。

1. 國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

2。電子教材網(wǎng)絡(luò)

3。教學(xué)資源社區(qū)-44886

4。很好的課程

5。中國(guó)高校課件下載中心

等一系列不錯(cuò)的網(wǎng)站，或許可以幫到你。

請(qǐng)問(wèn)有哪些網(wǎng)站可以免費(fèi)看小學(xué)教學(xué)視頻？

感謝您的邀請(qǐng)。手機(jī)電腦推薦：先上網(wǎng)教學(xué)，哪個(gè)更全面。有從一年級(jí)到六年級(jí)的課程。官方賬號(hào)可以通過(guò)電腦終端和手機(jī)訪問(wèn)。

還有一個(gè)：第一個(gè)課件網(wǎng)絡(luò)（www.1kejian.com)這個(gè)網(wǎng)站由許多老師管理?？擅赓M(fèi)下載課件、教案和試題。