中小學(xué)可否增設(shè)繁體字教學(xué)課程？答案如下：課程不應(yīng)特別添加。在語文教材中增加一些內(nèi)容，并在考試中反映出來?！庇煤唵蝸砝斫鈴?fù)雜，永遠(yuǎn)不要回頭。原因如下：第一，美麗的漢字從古到今，不斷豐富自身內(nèi)涵，也使自己

中小學(xué)可否增設(shè)繁體字教學(xué)課程？

答案如下：

課程不應(yīng)特別添加。在語文教材中增加一些內(nèi)容，并在考試中反映出來。”用簡單來理解復(fù)雜，永遠(yuǎn)不要回頭。

原因如下：

第一，美麗的漢字從古到今，不斷豐富自身內(nèi)涵，也使自己變得輕盈樸素，便于傳承古老文明，傳遞和保持著中國兒童的信息和情感；

二是具有五千年歷史的中國兒童開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向前的特點；

三是從此實行簡化，大部分漢字保持了相對穩(wěn)定，他們中很少有人處于調(diào)整之中。普通漢字“認(rèn)繁寫簡”沒有進(jìn)入課堂，效果不明顯。香港、臺灣和臺灣的普通人都是中國人，使用傳統(tǒng)漢字是不方便的。不要聽上流社會的聲音。離13億中華文化的“淡化”不遠(yuǎn)了（6）許多持改回繁體字觀點的人也有“身份”。如果按照他們的邏輯，他們應(yīng)該逐步恢復(fù)使用甲骨文；（7）漢字和使用漢字的中國人仍然在前進(jìn)，但他們不會急于成功?！皟芍窈啞背霈F(xiàn)的時候，“尸體”隨處可見，上面引用的文章是孫慶國《文華游記》中的文章，這篇文章是“現(xiàn)在該寫標(biāo)準(zhǔn)字，說普通話了，但有些人故意寫繁體字。這些人的心態(tài)是什么。

未來的語文課本是不是該增加繁體字的教學(xué)？

如果我們沒有簡體字，除非我們都死了，否則我們都要重新學(xué)習(xí)書寫和識別繁體字嗎？想想會有多痛苦？即使我死了，我也會感到痛苦——

要客觀地理解這個問題，我認(rèn)為提問者和被提問者首先應(yīng)該理解它，只有當(dāng)我們對教材的作用和意義有了清醒的認(rèn)識，才能客觀地判斷增加繁體語文教學(xué)的可能性和趨勢角色。

簡體中文的意思是什么？

順應(yīng)時代發(fā)展和社會發(fā)展。作為一種傳統(tǒng)，保留繁體漢字是很好的。把它們留給特殊的人使用和學(xué)習(xí)是很好的。對普通人來說，懂得一些特別而有意義的東西是好事，比如愛情、招財進(jìn)寶等等。

2. 今后，將在教材中增加繁體字教學(xué)。不僅學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要重新學(xué)習(xí)漢字的發(fā)展，重新學(xué)習(xí)繁體漢字?？峙陆窈蟾邘煗h語言文學(xué)專業(yè)將不得不以語文學(xué)為主修學(xué)科，這是一門并行不悖的學(xué)科。恐怕家長也要開始學(xué)習(xí)了，不然他們的孩子會問你怎么處理繁體字？想想有多少人力投入和時間投入。

3. 加上傳統(tǒng)語文教學(xué)內(nèi)容簡單，涉及面廣。如果把學(xué)校的教學(xué)作為選修課，我認(rèn)為是可行的，應(yīng)該提倡。

你還會寫繁體字嗎？你覺得傳承學(xué)習(xí)繁體字還有必要嗎？

讓學(xué)生知道他們的課本里有繁體字就足夠了（必須有字典）。他們不再需要學(xué)習(xí)使用繁體字了。社會進(jìn)步是科學(xué)的。我不認(rèn)識一半的繁體字。我是文盲。我不配發(fā)表這樣的評論。這是我尸體的謊言。謝謝你的盛情邀請