少兒編程你怎么看？研究出一套少兒編程授課體系會(huì)有市場(chǎng)嗎？主要講后一種，你說(shuō)開(kāi)發(fā)一套少兒編程教學(xué)系統(tǒng)是很困難的。1。各大教育公司的教師都配備了大量的研發(fā)人員，他們需要花費(fèi)更多的精力來(lái)開(kāi)發(fā)一套課程。2.

少兒編程你怎么看？研究出一套少兒編程授課體系會(huì)有市場(chǎng)嗎？

主要講后一種，你說(shuō)開(kāi)發(fā)一套少兒編程教學(xué)系統(tǒng)是很困難的。

1。各大教育公司的教師都配備了大量的研發(fā)人員，他們需要花費(fèi)更多的精力來(lái)開(kāi)發(fā)一套課程。

2. 兒童節(jié)目也包括很多方面。據(jù)我所知，scratch-python-c（CSP認(rèn)證）是最可接受的步驟。我不知道你是想做這些步驟中的一個(gè)還是全部。

3. 隨著時(shí)間的變化，每個(gè)系統(tǒng)可能都需要適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)，所以系統(tǒng)是不斷變化的。如果作者是專(zhuān)家，我想公司會(huì)更喜歡你而不是你的教學(xué)體系。

個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

100?怎么打開(kāi)blockly？

Blockly在JS中實(shí)現(xiàn)，可以直接在瀏覽器中使用。

如果您只需要分塊運(yùn)行，請(qǐng)使用瀏覽器（索引.html)如果是ie，你需要允許JS執(zhí)行。

blockly積木嵌入效果是用什么技術(shù)實(shí)現(xiàn)的？怎么樣？

感謝您的邀請(qǐng)。櫻桃番茄沒(méi)有辦法專(zhuān)業(yè)地回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗粚儆谶@個(gè)領(lǐng)域。我在網(wǎng)上找到了一些信息，寶寶可以參考。

讓我們引用一個(gè)小故事來(lái)解釋構(gòu)建塊編程的起源。

這是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的圖表。

孩子渴望學(xué)習(xí)，喜歡模仿，從出生到不斷接受知識(shí)，再根據(jù)自己的想法拼湊起來(lái)，連成一個(gè)整體。

當(dāng)你碰到零散的積木時(shí)，就像這樣。

以積木的方式展示編程代碼可以幫助我們以有意義的方式在頭腦中形成信息的邏輯和概念視圖，并幫助孩子們更好地應(yīng)用知識(shí)來(lái)創(chuàng)建和呈現(xiàn)這樣的信息。

當(dāng)這些新知識(shí)被理解和實(shí)踐時(shí)，它將形成一個(gè)新的組塊，存儲(chǔ)在我們的長(zhǎng)期記憶中，并參與下一個(gè)組塊。

確切地說(shuō)，我們需要的是一個(gè)編程概念，一個(gè)關(guān)于事物和邏輯的組織概念，并且知道如何將各種事物組合成我們想要的東西。積木編程應(yīng)該引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

??謝邀請(qǐng)。櫻桃番茄對(duì)于這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有辦法專(zhuān)業(yè)回答，因?yàn)樽约翰皇菍儆谶@個(gè)領(lǐng)域的，這邊在網(wǎng)上找了一些資料寶寶們可以參考一下。

開(kāi)發(fā) Blockly 積木指導(dǎo)

下面引用一則小故事，闡述一下積木編程的起因。

這是一張關(guān)于知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的示意圖。

小孩子都好學(xué)，喜歡模仿，從出生就不斷接受知識(shí)，然后根據(jù)自己的想法去拼湊，連成一個(gè)整體。

當(dāng)接觸到散亂的積木時(shí)，就好像下圖這樣。

將編程的代碼以積木的方式顯現(xiàn)出來(lái)，能讓我們將頭腦中的信息組塊，按照有意義的方式形成一個(gè)邏輯性、概念性的視野，幫助小孩更好地應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，讓其呈現(xiàn)成這樣。

當(dāng)這個(gè)新知識(shí)經(jīng)過(guò)理解、練習(xí)后，它就會(huì)形成一個(gè)新組塊，存入我們的長(zhǎng)期記憶，參與到下一次的組塊化中。

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，我們需要的是一個(gè)編程概念，一個(gè)關(guān)于事物與邏輯的組織概念，知道怎么去將各種事物拼接組裝成我們想要的事物，積木編程應(yīng)該引導(dǎo)人們?nèi)W(xué)會(huì)這個(gè)概念。

你的關(guān)注和點(diǎn)的每個(gè)贊，我都認(rèn)真當(dāng)成了喜歡~