如果恢復(fù)繁體字，會(huì)有什么結(jié)果？如果恢復(fù)漢字，將起到繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的作用。我支持恢復(fù)繁體字，雖然有時(shí)會(huì)比較復(fù)雜。為什么？漢字是幾千年來(lái)漢字的載體。它們不僅歷史悠久，而且是具有自然美的象形文字。例如，

如果恢復(fù)繁體字，會(huì)有什么結(jié)果？

如果恢復(fù)漢字，將起到繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的作用。我支持恢復(fù)繁體字，雖然有時(shí)會(huì)比較復(fù)雜。為什么？

漢字是幾千年來(lái)漢字的載體。它們不僅歷史悠久，而且是具有自然美的象形文字。例如，“飛”字就像一群鳥(niǎo)飛得越來(lái)越高。不僅是形象，更是意境。漢字簡(jiǎn)化后，就變成了“非”字，與其他字相形見(jiàn)絀，沒(méi)有美感。另一個(gè)例子是“馬”這個(gè)詞，一匹兇猛的馬，鬃毛被風(fēng)吹拂，四肢疾馳。很吸引人，很發(fā)人深省。

漢字是世界上所有拼音文字無(wú)法比擬的。很深刻很深刻。這是一種終生學(xué)不到的知識(shí)。我欣賞繁體字，支持改回繁體字

中小學(xué)有必要進(jìn)行繁體字識(shí)別教育嗎？

我覺(jué)得沒(méi)必要。在我國(guó)，接觸繁體漢字的機(jī)會(huì)并不缺乏，尤其是在大學(xué)學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的人。在這樣的環(huán)境中，會(huì)有一種求知的動(dòng)力，促使你接觸繁體字。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，不要讓孩子學(xué)繁體字，這樣會(huì)增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這叫天天減負(fù)，但還沒(méi)有真正落實(shí)。何必費(fèi)心讓孩子們?cè)賹W(xué)繁體字呢？

繁體字的學(xué)習(xí)難度不同于簡(jiǎn)體字。小學(xué)學(xué)習(xí)不同于大學(xué)學(xué)習(xí)。小學(xué)生死記硬背。大學(xué)學(xué)習(xí)使大學(xué)生能夠通過(guò)類比學(xué)習(xí)繁體字。

作為漢字起源的一部分，學(xué)習(xí)和理解繁體漢字是必要的。然而，如果要在小學(xué)課程中作出硬性規(guī)定，似乎是有問(wèn)題的。

要了解漢字的起源，就要簡(jiǎn)化漢字，這對(duì)閱讀和寫作都有好處，但也不能否認(rèn)。

Java源程序如何變成Java字節(jié)碼？

編譯器默認(rèn)情況下會(huì)將java文件轉(zhuǎn)換為字節(jié)碼，以便計(jì)算機(jī)能夠理解。如果您是手動(dòng)的，請(qǐng)使用CMD javacxxxx.java文件編譯