大家選擇給孩子買正版樂(lè)高還是仿版的積木？建議你要么不買樂(lè)高，要么想買就買樂(lè)高。樂(lè)高制作的樂(lè)高積木，無(wú)論是在材質(zhì)上，還是在每個(gè)積木的凹凸連接上，在嵌合體的程度上都達(dá)到了極致的完美。樂(lè)高積木堅(jiān)硬，不易損壞

大家選擇給孩子買正版樂(lè)高還是仿版的積木？

建議你要么不買樂(lè)高，要么想買就買樂(lè)高。樂(lè)高制作的樂(lè)高積木，無(wú)論是在材質(zhì)上，還是在每個(gè)積木的凹凸連接上，在嵌合體的程度上都達(dá)到了極致的完美。樂(lè)高積木堅(jiān)硬，不易損壞。它們可以長(zhǎng)期使用，顏色鮮艷。但是樂(lè)高積木真的很貴。

在國(guó)內(nèi)外，有許多假版本的樂(lè)高積木。雖然價(jià)格很便宜，但樂(lè)高積木和樂(lè)高積木在質(zhì)量上有很大差距，在各方面都遠(yuǎn)不如樂(lè)高積木。如果有人玩過(guò)樂(lè)高和仿制積木，在玩的時(shí)候，可以明顯感受到仿制積木的缺點(diǎn)。他們感覺(jué)很糟。玩久了，手會(huì)疼的。此外，區(qū)塊之間的嵌合體是不夠的。經(jīng)常有差距。積木的顏色不真實(shí)，顏色粗糙。

樂(lè)高積木的魅力主要在于培養(yǎng)人的動(dòng)手能力，在建造中遇到困難時(shí)解決問(wèn)題的能力，以及在建造中培養(yǎng)獨(dú)立性、想象力和創(chuàng)造新作品的能力。如果把仿版送給孩子，孩子的手比大人的手小，更細(xì)膩，手的力量也小。玩的時(shí)候很容易被仿制塊劃傷，孩子玩的時(shí)候手也會(huì)受傷，所以下次就不想玩仿制塊了。如何鍛煉孩子的動(dòng)手能力和注意力？

玩高積木的時(shí)候，家長(zhǎng)不僅要鼓勵(lì)孩子認(rèn)真積木，還要培養(yǎng)孩子玩好后獨(dú)立收集積木的習(xí)慣。例如，大顆粒和小顆粒積木相對(duì)較小。如果在家里玩沒(méi)有存儲(chǔ)和分類，很容易造成積木丟失。這不僅是因?yàn)闃?lè)高積木不便宜，更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們有管理自己玩具的意識(shí)。

文/火星一號(hào)團(tuán)隊(duì)

幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都知道樂(lè)高可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，他們也會(huì)買樂(lè)高給孩子搭配。但為什么要花錢買樂(lè)高呢？

在樂(lè)高課上，老師會(huì)引導(dǎo)孩子們探索新知識(shí)的方向，而不是直接告訴他們結(jié)論，或者告訴他們?nèi)绾螛?gòu)建，更不用說(shuō)教他們手拉手構(gòu)建產(chǎn)品。

在樂(lè)高教室里，孩子們需要遵守教室的規(guī)則，需要和其他合作伙伴討論打造一個(gè)大產(chǎn)品，如何實(shí)現(xiàn)。老師會(huì)仔細(xì)聽(tīng)孩子們分享他們建造的東西，他們是如何思考的，以及他們?yōu)槭裁唇ㄔ爝@個(gè)。而這些都是家庭教育做不到的。

在樂(lè)高教室里，孩子獨(dú)立制作產(chǎn)品是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。更重要的是，教師會(huì)觀察孩子的建筑是否靈活，實(shí)現(xiàn)方式是否多樣化，從而反映他們對(duì)世界的認(rèn)知水平。

很難與外界溝通，例如，如何與孩子們合作完成項(xiàng)目。

會(huì)觀察孩子邏輯思維、數(shù)學(xué)、物理、編程、預(yù)測(cè)和分析能力的提高，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一天，很多孩子頭疼的物理、數(shù)學(xué)等，在你孩子的身上特別放松。我希望我的回答能幫助你。