初中信息技術(shù)（電腦）一般考試考些什么？1、文字錄入題：1題，30個字（含2個全角標點符號和2個特殊符號，標點符號包括逗號、句號、分號、頓號、冒號、雙引號、問號、感嘆號、書名號、小括號，特殊符號包含±＋

初中信息技術(shù)（電腦）一般考試考些什么？

1、文字錄入題：1題，30個字（含2個全角標點符號和2個特殊符號，標點符號包括逗號、句號、分號、頓號、冒號、雙引號、問號、感嘆號、書名號、小括號，特殊符號包含±＋－×÷＜＞≤≥＝≈等），30分。

2、IE操作題：1題，10分

3、windows操作題：1題，10分

4、word操作題： 1題，25分

5、excel操作題：1題，25分

擴展資料

信息技術(shù)教育目標體系的編寫，應(yīng)滿足五個基本要求：

1、時代性（先進性），要緊扣飛速發(fā)展的信息時代脈搏，滿足信息社會對人才信息素質(zhì)培養(yǎng)的基本需要。

2、科學性，不同的教育對象、不同的年齡階段有不同的知識起點、不同的接受能力。因此，教學目標要有針對性，注重因材施教。同時，目標編寫中應(yīng)注意運用教育心理研究的新成果，將外顯行為目標與內(nèi)部心理發(fā)展目標結(jié)合起來；要注重學生的言語信息、智力技能、認知策略、動作技能、情感態(tài)度等方面的綜合培養(yǎng)。

3、具體性，表述中盡量避免含混和不切實際的語詞，應(yīng)明確、詳細，可以觀察和測量。

4、遞進性（層次性），如，總目標、課程目標、章節(jié)（單元）目標、課時目標、知識點目標的關(guān)系，是一種學習內(nèi)容方面的遞進關(guān)系；認知領(lǐng)域中的識記、理解、簡單運用、綜合運用、創(chuàng)建，是一種學習結(jié)果方面的遞進關(guān)系。

5、系統(tǒng)性，應(yīng)列出全部知識點的教學目標，不同層次不同難度的教學目標搭配合理，能起到相互促進、總體優(yōu)化的作用。