剛成為教師，學(xué)生喜歡我的課，很喜歡找我玩，但是這個班其他任課老師卻在背后說我垃圾，問題在哪？多年前，我們學(xué)校來了一位新的研究生老師。學(xué)生們非常喜歡這位新老師。下課后，學(xué)生們經(jīng)常圍著新老師聊天。在教師節(jié)

剛成為教師，學(xué)生喜歡我的課，很喜歡找我玩，但是這個班其他任課老師卻在背后說我垃圾，問題在哪？

多年前，我們學(xué)校來了一位新的研究生老師。學(xué)生們非常喜歡這位新老師。下課后，學(xué)生們經(jīng)常圍著新老師聊天。在教師節(jié)，新老師收到的賀卡和鮮花最多。她對學(xué)生也很和藹可親，很溫柔。這個班有很多淘氣的學(xué)生，但學(xué)生和新老師的關(guān)系好像朋友一樣不一樣，其他老老師都很擔(dān)心新老師，并告訴她，太靠近學(xué)生是不合適的。她當時不相信。她說，大學(xué)里的教育心理學(xué)教科書里有一個理論，老師應(yīng)該像朋友一樣和學(xué)生相處。我告訴她，專家的理論是一回事，但當你到了崗位上，實際情況是另一回事，我們不能死記硬背。她不聽我們的勸告，繼續(xù)和學(xué)生們在一起。不出所料，一個月后，學(xué)生和她的關(guān)系有點失控。一些學(xué)生開始不尊重她，直呼她的名字，雙手搭在她的肩膀上，男生們在她面前露胸，上課很吵，學(xué)生們可以自由進出她的班級，以后不用報，班上一位老男老師再也看不見了。他幫她給班上的學(xué)生講課，還把一些帶頭不尊重老師的學(xué)生帶到辦公室給他們上課。只有這樣，他才能幫助她先震撼學(xué)生。新老師開始反省自己，結(jié)合我們給她的建議，開始寬容對待學(xué)生，慢慢回歸現(xiàn)實，走上正軌，開始像大多數(shù)老師一樣處理與學(xué)生的關(guān)系。

所以老師和學(xué)生靠得太近不是一件好事?！昂谩被糜X的背后，可能是學(xué)生對老師及其自由的不尊重。最后，當你想要嚴格的時候，很難清理這種情況。有些學(xué)生，特別是那些不喜歡學(xué)習(xí)或紀律不好的學(xué)生，認為一個好老師的標準是給他足夠的自由。一個真正優(yōu)秀的教師不僅取決于師生關(guān)系是否和諧，還取決于教師的教學(xué)能力和教學(xué)績效，以及教師的班級管理能力和課堂紀律管理能力。

如果你只注重與學(xué)生的親密關(guān)系，只注重如何讓學(xué)生喜歡你，而不注重自己的其他方面，特別是課堂紀律不好，不僅你最終可能會吃虧，而且你課堂上那些放蕩的學(xué)生也會影響紀律這無形中增加了對本班其他教師的管理，紀律較難的教師很容易反對。