使用axure發(fā)布導AxShare后，瀏覽的網(wǎng)頁無法正常顯示是什么問題？怎么解決？不能正常顯示是指不能打開頁面還是亂碼？1. 由于axshare服務器在國外，在國內(nèi)訪問時加載速度很慢，可能導致顯示異常

使用axure發(fā)布導AxShare后，瀏覽的網(wǎng)頁無法正常顯示是什么問題？怎么解決？

不能正常顯示是指不能打開頁面還是亂碼？

1. 由于axshare服務器在國外，在國內(nèi)訪問時加載速度很慢，可能導致顯示異常

2。使用的瀏覽器是chrome內(nèi)核，Axure瀏覽器插件沒有安裝，所以無法顯示

不知道房東是什么情況？

一個班有些學生學習能力強，有些學生學習能力差，我覺得很難兼顧，您是怎么上課的？

班上的學生大致可以分為優(yōu)等生、中等生和低等生。他們呈橄欖形分布，約占優(yōu)等生的10%，初中生的75%，初中生的15%。

針對這種情況，教師在教學時應以中間環(huán)節(jié)為主，大多數(shù)學生都能接受所教的知識。然而，我們在課堂教學中應該關注低年級學生，因為他們可能會影響教學效果。教師首先要確保自己不違反課堂紀律，不影響他人學習。然而，低年級學生通常精力旺盛，可能有意無意地推倒老師的辦公桌。因此，教師應該從頭到尾關注他們：問一些簡單的問題，不時用眼睛提醒他們，必要時站在他們旁邊。

面對尖子生，他們會把問題拋給他們，因為他們一聽課就能理解課堂上的知識。如果老師在每節(jié)課上拋出一兩道題，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能使他們更加專注和積極。

這是課堂練習。課余時間，優(yōu)等生可以幫助低等生。這樣做的好處是，尖子生在教別人的同時可以加深和鞏固自己的知識，而低水平的學生在面對面、一對一的教學中，基本上可以解決課堂上不懂的問題。

另外，在課余時間，老師可以為尖子生開一個小廚房，及時跟蹤他們的思想和學習。

面向全局，因材施教，師生共同努力，班級整體教學水平將處于更好的狀態(tài)。

大家可以分享一下拍攝的荷花照片嗎？

歲月使人蒼老，蓮花已凋零！