線上教學(xué)小學(xué)生和初中生有哪些差異？教學(xué)過(guò)程中有哪些建議？雖然是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但我們?nèi)匀恍枰裱逃?guī)律。小學(xué)生與初中生在身體發(fā)育、心理因素、抗干擾能力、注意時(shí)間等方面存在差異，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)不同時(shí)期做

線上教學(xué)小學(xué)生和初中生有哪些差異？教學(xué)過(guò)程中有哪些建議？

雖然是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但我們?nèi)匀恍枰裱逃?guī)律。小學(xué)生與初中生在身體發(fā)育、心理因素、抗干擾能力、注意時(shí)間等方面存在差異，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)不同時(shí)期做出不同的安排。

大多數(shù)小學(xué)生都在12歲以下。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中心理不成熟，依賴他人，注意力不集中。有研究表明，小學(xué)生可以專心聽(tīng)長(zhǎng)達(dá)20分鐘，積極主動(dòng)，沒(méi)有任何壓力，天真負(fù)責(zé)。

初中生比較穩(wěn)定，有一定的學(xué)習(xí)壓力，有一定的自控能力，科目多，難度比小學(xué)大，有的學(xué)生會(huì)有輕微的叛逆心理，手段比較惡作劇。

通過(guò)分析小學(xué)生的特點(diǎn)，不難看出教學(xué)設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，因此教學(xué)內(nèi)容要比常規(guī)教學(xué)有所減少。在40分鐘的教室里，學(xué)生的神經(jīng)中樞需要受到多次刺激?？梢栽O(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，也可以添加一些互動(dòng)鏈接。教室應(yīng)該很熱鬧。新課開(kāi)始前，要給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，課后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的理解、課堂總結(jié)和目標(biāo)達(dá)成情況分析。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，由于課程不同，老師應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，而不是滿堂紅，同一堂課要有多種形式的互動(dòng)，互動(dòng)的目的是吸引學(xué)生的注意力，初中生很可能會(huì)背井離鄉(xiāng)，所以一定要設(shè)計(jì)各種環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)可以抓住學(xué)生，吸引學(xué)生。下課后，可以留適量的作業(yè)，作業(yè)一定要批改。

我的問(wèn)答只能是表面的，真正的教學(xué)實(shí)施過(guò)程還需要結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。