經(jīng)常不正面回答問題的人是什么心理？是聯(lián)想能力超常的強人既不正面答應(yīng)，也不正面拒絕，這是怎么想的呢？如果用一句話來描述心理學(xué)，你會怎么說？謝謝。弄清真相就是解決難題。什么是正面管教？近年來，積極的紀(jì)律在

經(jīng)常不正面回答問題的人是什么心理？

是聯(lián)想能力超常的強人

既不正面答應(yīng)，也不正面拒絕，這是怎么想的呢？

如果用一句話來描述心理學(xué)，你會怎么說？

謝謝。

弄清真相就是解決難題。

什么是正面管教？

近年來，積極的紀(jì)律在中國很流行，它起源于納爾遜的積極紀(jì)律和基于本書的認(rèn)證。

積極的紀(jì)律實際上是一種育兒態(tài)度。其主要思想是“在友好堅定的氛圍中，以既不懲罰也不溺愛的方式管教孩子，要培養(yǎng)孩子的自律意識、責(zé)任感、合作意識和獨立解決問題的能力，使他們終身受益于社會技能和生活技能?！?/p>

應(yīng)該說這本書還是值得一讀的。畢竟，除了我們傳統(tǒng)的教育方式，還有自由放任。顯然，上述方法存在明顯不足，值得探討。這種方法引入我國時間不長，效果可能不明顯，但值得我們從思想認(rèn)識上學(xué)習(xí)。

你理解的正面管教是什么？它有什么獨特之處？

對我來說，積極的紀(jì)律首先意味著學(xué)習(xí)。作為一名教育家，我已經(jīng)教書27年了，所以我總是注意一些教育方面的信息和方法，所以我知道積極的紀(jì)律。我讀過一系列關(guān)于正規(guī)的書籍，參加過馬宏平老師的正規(guī)家長班、艾莉老師的正規(guī)家長講師班、保麗娜·洛莉老師的正規(guī)學(xué)校講師班，獲得了相應(yīng)的資格，并很榮幸成為其中一員2016年5月全球24位資深家教老師中，曾在南昌獲得“家庭積極育兒（TP）家長培訓(xùn)認(rèn)證”助教，并有幸參加2017年4月的碩士班，向積極育兒創(chuàng)始人Jane Nelson學(xué)習(xí)。這些研究帶來了不少收獲，尤其是這些導(dǎo)師已經(jīng)將帕金森病融入到他們的身體和血液中，并以生命影響著生活。

第二，積極的紀(jì)律對我來說意味著改變。首先，對家庭態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓一家人在一起越來越幸福和諧。其次是工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在每當(dāng)我在工作中遇到麻煩和困難時，我總是鼓勵自己，然后我會和同事們更加平和地溝通，給予他們更多的信任和尊重，更加關(guān)注問題的解決。繁重的工作逐漸變得簡單和容易。最后是角色的轉(zhuǎn)變。原來，我只是個老師?，F(xiàn)在，我是一個積極的紀(jì)律講師，不斷學(xué)習(xí)和分享更多的父母和孩子，實踐積極的紀(jì)律。

下一步，我們將盡最大努力讓更多的家長和老師了解積極管教的理念，引導(dǎo)和幫助更多的家長和老師掌握積極管教的方法，更好地應(yīng)用到家庭和學(xué)校，真正造福孩子。