作為班主任，如何處理班級(jí)手機(jī)問(wèn)題？首先，謝謝你的邀請(qǐng)。我是家長(zhǎng)。在我看來(lái)，我們不應(yīng)該給孩子們提供手機(jī)，但有時(shí)我們需要和孩子們聯(lián)系?，F(xiàn)在市面上有100-200部手機(jī)，除了接聽(tīng)和打電話(huà)什么都做不了。我想我

作為班主任，如何處理班級(jí)手機(jī)問(wèn)題？

首先，謝謝你的邀請(qǐng)。我是家長(zhǎng)。在我看來(lái)，我們不應(yīng)該給孩子們提供手機(jī)，但有時(shí)我們需要和孩子們聯(lián)系?，F(xiàn)在市面上有100-200部手機(jī)，除了接聽(tīng)和打電話(huà)什么都做不了。我想我們可以建議家長(zhǎng)買(mǎi)那種手機(jī)。當(dāng)然，班上肯定有一些有錢(qián)又有人性的家長(zhǎng)，如果你想買(mǎi)一部智能手機(jī)，就得給他們，說(shuō)在你面前，有智能手機(jī)的孩子可以一個(gè)人坐著，想玩什么就玩什么，真是丑聞。也就是說(shuō)，他們不能擾亂課堂秩序。如果他們想像其他孩子一樣正常，他們必須遵守老師制定的規(guī)則。教師、傳教士和從業(yè)者并不一定反對(duì)那些溺愛(ài)孩子的父母。他們寵愛(ài)他們，作為老師，他們更寵愛(ài)他們?nèi)绻议L(zhǎng)有責(zé)任心，愿意與老師合作，老師會(huì)盡力而為。在孔子的三千名學(xué)生中，只有七十二位圣人，所以老師可以準(zhǔn)確地培養(yǎng)他們。如果他們有脫穎而出的地方，他們就不會(huì)白費(fèi)力氣。原汁原味的純手工玩法，敬請(qǐng)夸獎(jiǎng)。

如果你是一位班主任，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生早戀了，你會(huì)怎么處理？

在教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子心里都有一扇門(mén)。然而，這些門(mén)有的是對(duì)你敞開(kāi)的，有的是關(guān)著的，有的是關(guān)著的，有的甚至是鎖著的。

但是不管門(mén)的情況如何，門(mén)里面都會(huì)有一顆向往外面世界的心。好的教師，無(wú)論在什么情況下進(jìn)門(mén)，都會(huì)巧妙地運(yùn)用自己的教育智慧和機(jī)智，悄然進(jìn)門(mén)。它點(diǎn)燃了孩子們理想的火花，激發(fā)了孩子們的求知欲，成為他們?nèi)松粩噙M(jìn)步的風(fēng)帆。

記住，作為老師，任何情況下我們都不能破門(mén)而入。如果這扇門(mén)看起來(lái)是開(kāi)著的，實(shí)際上它會(huì)關(guān)得更緊，使我們失去釋放靈魂的機(jī)會(huì)。我想不管鎖有多緊，總會(huì)有鑰匙打開(kāi)的。我們對(duì)孩子的耐心、細(xì)心和深沉持久的愛(ài)，應(yīng)該是處理這把鑰匙的最佳調(diào)味品。

如果你是一名班主任，你的班級(jí)有學(xué)生打架斗毆或發(fā)生校園爆力的事件，你會(huì)怎么處理？

校園暴力是事故發(fā)生的一大因素。很多情況下，學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，無(wú)法預(yù)知事故的發(fā)生，甚至對(duì)個(gè)人行為的控制也不成熟。在很多情況下，是為了發(fā)泄一些情緒。

作為班主任，如果提前上課，我們應(yīng)該加強(qiáng)孩子對(duì)這些個(gè)人行為的危險(xiǎn)性和沖動(dòng)性的認(rèn)識(shí)，并做出一些行為預(yù)測(cè)。千萬(wàn)不要為孩子的事情找一些理由，不斷積累對(duì)小事的不好理解和理解。事故發(fā)生后，必須通知家長(zhǎng)和學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅處理。如果孩子們對(duì)這些方面有了很好的了解，就不能通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起處理，而必須和家長(zhǎng)一起教育。畢竟，很多時(shí)候，一些言行都是在父母面前說(shuō)和做，形成理解和行動(dòng)的配合。

現(xiàn)在很多老師都害怕這樣的事情，因?yàn)槿绻霾缓?，就?huì)遇到重要的事情。如果他們做不好，就會(huì)丟了工作，惹上麻煩。因此，近年來(lái)類(lèi)似的事情很多。所以作為一名教師，我們必須管理好這些事情，但措施的力度和方法必須與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)。我們不能有大問(wèn)題。隨便處理他們，讓他們走。其實(shí)，教育的效果并沒(méi)有達(dá)到。也許下次會(huì)有更大的事情發(fā)生。