MySQL主從復(fù)制能完美解決數(shù)據(jù)庫(kù)的單點(diǎn)問(wèn)題嗎？為什么？使用主從時(shí)，實(shí)際上放棄了強(qiáng)一致性。由于受試者只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我們不考慮訪問(wèn)次數(shù)的問(wèn)題。換句話說(shuō)，假設(shè)主從復(fù)制可以完全支持當(dāng)前的系統(tǒng)訪問(wèn)。)通用數(shù)據(jù)

MySQL主從復(fù)制能完美解決數(shù)據(jù)庫(kù)的單點(diǎn)問(wèn)題嗎？為什么？

使用主從時(shí)，實(shí)際上放棄了強(qiáng)一致性。由于受試者只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我們不考慮訪問(wèn)次數(shù)的問(wèn)題。換句話說(shuō)，假設(shè)主從復(fù)制可以完全支持當(dāng)前的系統(tǒng)訪問(wèn)。)

通用數(shù)據(jù)庫(kù)主從設(shè)置：

主數(shù)據(jù)庫(kù)可以讀寫

即系統(tǒng)可以同時(shí)從主數(shù)據(jù)庫(kù)和從數(shù)據(jù)庫(kù)獲取數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)寫入主庫(kù)后，會(huì)自動(dòng)同步到從庫(kù)。

這構(gòu)成了一個(gè)簡(jiǎn)單的分布式系統(tǒng)。根據(jù)cap定理，三個(gè)中只能選擇一個(gè)。如果一致性很強(qiáng)，則不會(huì)提高系統(tǒng)的可用性，反而會(huì)降低系統(tǒng)的可用性。

讓我們看看上面的主從結(jié)構(gòu)中可能出現(xiàn)什么問(wèn)題：

系統(tǒng)寫入主數(shù)據(jù)庫(kù)，然后從主數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢。這是一個(gè)單點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，沒(méi)有影響。

-如果數(shù)據(jù)已同步，則沒(méi)有影響

-如果數(shù)據(jù)未同步，則會(huì)查詢舊數(shù)據(jù)

-如果同步有問(wèn)題，則會(huì)斷開主設(shè)備和從設(shè)備的連接。如果系統(tǒng)無(wú)法感知它，那么查詢可能總是舊數(shù)據(jù)。這里我們需要監(jiān)視同步。當(dāng)同步出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)處理

掛斷庫(kù)。主數(shù)據(jù)不能與從數(shù)據(jù)同步。如果主從交換機(jī)是自動(dòng)的，單點(diǎn)故障的概率只會(huì)降低50%（如果主數(shù)據(jù)庫(kù)或備用數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)生故障，并且沒(méi)有人恢復(fù)）。

主從數(shù)據(jù)庫(kù)是什么意思？主數(shù)據(jù)庫(kù)與從數(shù)據(jù)庫(kù)有什么區(qū)別呢？

完全沒(méi)有必要。創(chuàng)建主從表是為了加快數(shù)據(jù)查詢速度，減少數(shù)據(jù)冗余。表之間的連接由外部代碼執(zhí)行。如果構(gòu)建一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)，則只能使用一個(gè)表。但是，如果字段太多，您會(huì)發(fā)現(xiàn)難以管理或冗余。根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論，只要符合3NF，就已經(jīng)很好了。大多數(shù)人設(shè)計(jì)一個(gè)表，在很大程度上不能稱之為3NF，所以需要對(duì)它進(jìn)行分解。

教育目的是給人改變命運(yùn)機(jī)會(huì)，還是培養(yǎng)人才？

兩者都有。良好的教育可以幫助人們樹立正確的世界觀，獲得真善美的知識(shí)和智慧，具有感恩之心。良好的教育可以幫助人們保持清醒，開闊視野，以對(duì)世界的責(zé)任為己任，鍛煉肌肉，餓死皮膚。他獻(xiàn)身于社會(huì)，成為國(guó)家的建材和社會(huì)的精英。不良教育也有同樣的負(fù)面影響：貪心、貪婪、自以為是，老子是世上最好的，利己主義總是占上風(fēng)。所以人才是好是壞。三字經(jīng)已經(jīng)說(shuō)得很清楚了。做人之初，他的本性是善良的，他的本性是相似的，他的習(xí)慣是遙遠(yuǎn)的。這種差距是教育和外部環(huán)境的影響。外部環(huán)境是無(wú)聲教育，影響很大。這是事實(shí)。