泛化是什么意思？教育心理學(xué)中泛化和分化是什么意思？1. 分化是一個(gè)與泛化相反的過(guò)程。泛化發(fā)生后，應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行條件動(dòng)作訓(xùn)練，但只應(yīng)加強(qiáng)具體的條件刺激。如果不加強(qiáng)相似刺激，機(jī)體就會(huì)抑制泛化反應(yīng)，只對(duì)特定的條

泛化是什么意思？

教育心理學(xué)中泛化和分化是什么意思？

1. 分化是一個(gè)與泛化相反的過(guò)程。泛化發(fā)生后，應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行條件動(dòng)作訓(xùn)練，但只應(yīng)加強(qiáng)具體的條件刺激。如果不加強(qiáng)相似刺激，機(jī)體就會(huì)抑制泛化反應(yīng)，只對(duì)特定的條件刺激作出反應(yīng)。這就是差異化。分化是指生物體能夠逐漸區(qū)分刺激物之間的性質(zhì)差異。分化成功的形式是選擇性強(qiáng)化和回歸的結(jié)果。2簡(jiǎn)而言之，內(nèi)化就是把別人的想法和自己的想法內(nèi)化。以自己的方式把別人的想法結(jié)合起來(lái)，形成自己個(gè)性的一部分。

這是區(qū)分一般心理問(wèn)題和嚴(yán)重心理問(wèn)題的重要維度之一。

一般心理問(wèn)題中沒(méi)有不良情緒的概括，但嚴(yán)重心理問(wèn)題中有明顯的概括。

歸納的特點(diǎn)是，不良情緒的誘因不局限于最初的誘發(fā)事件。與初始誘發(fā)事件類似，它也會(huì)引發(fā)求助者的負(fù)面情緒。

例如：

一個(gè)人曾經(jīng)被狗咬過(guò)，非常害怕。于是產(chǎn)生了一種恐懼，這種恐懼就是壞心情。然后會(huì)有兩種情況：

第一種情況：在未來(lái)，只有當(dāng)人看到狗，他才會(huì)害怕。當(dāng)你看到其他動(dòng)物時(shí)，沒(méi)有恐懼。這個(gè)人的壞心情是無(wú)法概括的。

第二種情況：在未來(lái)，無(wú)論一個(gè)人看到狗或其他毛絨動(dòng)物，他都會(huì)有恐懼。這個(gè)人的壞心情是普遍的。