國外教育機構(gòu)的發(fā)展歷程和特點？西方發(fā)達國家的教育是分層的。許多年前，它是分層的。窮人免費上公立學校，但教育資源很少。大多數(shù)人只能工作。這就是中國的快樂教育。富人上私立學校。和中國一樣，他們也在放學后開

國外教育機構(gòu)的發(fā)展歷程和特點？

西方發(fā)達國家的教育是分層的。許多年前，它是分層的。窮人免費上公立學校，但教育資源很少。大多數(shù)人只能工作。這就是中國的快樂教育。富人上私立學校。和中國一樣，他們也在放學后開始各種興趣班。教育資源比較好，出來打工的大多是社會精英，比如美國，據(jù)分析，美國7%的私生拿了50%的藤校門票

早期教育在國內(nèi)真的普及了嗎？中西方早教發(fā)展差異有多大？

近年來，我國早期教育發(fā)展迅速，從幼兒教育到幼兒園教育方式的轉(zhuǎn)變，從過去幾家培訓班到現(xiàn)在眾多的培訓機構(gòu)，不難看出社會對早期教育的重視。二孩政策掀起了一股新的早教熱潮。

國內(nèi)外早教各有優(yōu)點。但就比較而言：第一，國外的幼兒教育比中國早。幾十年前，國外有研究幼兒教育的機構(gòu)，體系比較完善。第二，我們正在讀的一些國外育兒書籍已經(jīng)上市十幾二十年了，非常經(jīng)典。只是近幾年，孫瑞雪、藍海等在我國這一領域表現(xiàn)突出的作品才引起了家長和教育工作者的廣泛關(guān)注，對我國早期教育起到了指導作用。第三，外交政策支持兒童早期教育。一些國家將設立專項基金，使早期教育更加扎實。

中西方教育的差異在哪些地方？

受不同傳統(tǒng)文化和社會環(huán)境的影響，過去人們認為中西方教育存在以下差異：1?；A教育：中國學校重視培養(yǎng)孩子的基礎知識，西方學校則重視培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)新能力。

2. 高等教育：中國的大學是由政府管理的，而且大多數(shù)是由政府管理的。西方大學在制定規(guī)章和招生方面一般都有自主權(quán)。

3. 家庭教育：受應試教育的影響，中國父母關(guān)心孩子的學習。西方父母注重培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和社會適應能力。

4. 社會教育：在中國，一個人的發(fā)展很大程度上受家庭背景和社會關(guān)系的影響。在西方社會，家庭背景和社會關(guān)系相對薄弱。但現(xiàn)在我國政府教育部門大力推進素質(zhì)教育，減輕中小學生負擔，加強學生心理素質(zhì)和獨立生活能力的培養(yǎng)，進一步深化辦學體制改革，實行高校自治。隨著我國教育功能的不斷完善和發(fā)展，這些差異逐漸縮小。

另外，你說：中國的中小學學習很努力，而西方的中小學玩得很努力。中國大學努力學習，而西方大學努力學習?！爸袊髮W玩硬”的現(xiàn)象已不復存在。近年來，大學畢業(yè)生不得不申請工作和入學。他們中的一些人為了成為研究生、博士生和其他更高層次的人才而努力工作。如果他們不努力學習，他們一畢業(yè)就會失業(yè)。相信在中國政府的努力下，“中國中小學刻苦學習”的現(xiàn)象很快就會改變。

有人說西方教育更有利于孩子成長，你怎么看？

在我國，“應試教育”是教育的主要形式，但由于它的一些弊端，一些專家提出了“素質(zhì)教育”，而“素質(zhì)教育”更多的是來自西方的教育。但值得注意的是，西方?jīng)]有與“素質(zhì)教育”相對應的翻譯，與之相對應的是“教育質(zhì)量”。因此，可以看出這是因為翻譯的問題。

應試教育強調(diào)機械學習和記憶學習，素質(zhì)教育更注重綜合能力的培養(yǎng)。由于西方教育強調(diào)全面發(fā)展，所以最初的素質(zhì)教育是與西方接軌的，但也存在一些誤區(qū)，比如西方教育很容易學，但事實是，西方在培養(yǎng)高科技人才和創(chuàng)新型人才方面沒有過錯，這反映出他們的教育不容易，否則人才就無法持續(xù)培養(yǎng)。

與國內(nèi)教育相比，西方教育的一個顯著區(qū)別是壓力逐漸增大。比如幼兒園階段是游戲，而小學階段是培養(yǎng)和保持學習興趣。隨著年齡的增長，壓力也越來越大，要求也在不斷提高。在高中，我們需要學習文理，至少掌握兩門外語。大學考試也很嚴格，更不用說碩士、博士的壓力了。據(jù)調(diào)查，畢業(yè)淘汰率也很高。在中國，壓力主要集中在中小學。與二者相比，增量學習更科學，因為認知能力隨著年齡的增長而提高。順應這一趨勢會取得更好的學習效果，否則不利于孩子的身心發(fā)展。

人們認為西方教育是“放松的”。另一個原因是在西方的教育環(huán)境中，孩子的學習動機更多地來自于他們的興趣。例如，在選擇課程和學校時，兒童有較高的自主性。他們很清楚自己的喜好。當他們做一些實際的項目時，即使面對壓力，他們也會喜歡，因為他們學習是為了興趣而不是為了交流，從別人的競爭中學習是最值得我們學習的教育理念。

國內(nèi)教育和國外教育相比，誰更強？

誰更好？我個人并不崇拜外國，但作為一名教師，我真的認為外國教育比國內(nèi)教育好。

小學生都在刷，在任何國家都是不合格的教育。但現(xiàn)在我們的國家是。

僅僅用分數(shù)來評價學生也是最不合理的?？纯戳餍衅陂g跳樓自殺的兒童人數(shù)，確實是不科學的。

還有我們的學術(shù)歧視，如果這么多學位都沒用，你為什么要辦那些大學？孩子花了很多錢，浪費了4年時間，學到了，誰知道很多單位都認不出來？在這種情況下，我們?yōu)槭裁匆k這些大學？

有人可能會說中國人很多，但不管有多少人是中國孩子？現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育差距這么大，對他們真的公平嗎？

我們要選拔人才，但不能放棄很多孩子。農(nóng)村的孩子，很多真的沒有出路，這不是最好的教育。

我們需要做的是：1。重視農(nóng)村教育和農(nóng)村兒童，與發(fā)達國家相比還遠遠不夠。

2. 開設職業(yè)教育，給貧困生一條出路。

3. 照顧高考大省，這些省份的孩子太窮了。

4. 改革目前的刷課模式，這種模式即使培養(yǎng)出更多的學生，也不會是什么一流人才。

當然，雖然教育方面存在很多問題，但我們也應該有信心，相信未來會有所改變。只有改變才能拯救教育。

你怎么說？

中國的教育與西方教育的區(qū)別？

這個問題可以分為兩個層次，一個是現(xiàn)代漢語教育與歐洲教育的差異，另一個是古代漢語教育與歐洲教育的差異。

從根本上講，現(xiàn)代中國的教育制度與歐美的教育制度沒有什么不同。最大的差異在于教育觀念的部分，這將導致評價體系和教師要求的巨大差異。

因為歐美教育信奉“蘇格拉底教育”的教育理念，認為上帝創(chuàng)造的人是非常神奇的，每個人都有不同的長處，所以在社會上必然會有自己的地位。因此，老師和家長的任務就是盡量不要干涉孩子。他們應該做的是幫助他們發(fā)掘自己的長處，避免孩子的偏差。因此，尊重孩子的主觀意愿和情感是非常重要的。圖書館已成為教育中不可或缺的場所，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的才能，基礎教育也成為興趣的展示。

近代中國實行的計劃教育模式，崇尚精英教育，把所有的孩子都當作“多面手”。它嚴格而全面，不尊重兒童的主觀意愿。它要求每個人都努力工作才能成功，不成功的人將被各級淘汰，希望趕上美國，富國富民。因此，圖書館往往成為擺設，那些與考試無關(guān)的，如體育、藝術(shù)、音樂等，往往被犧牲。學前教育和基礎教育成為“起點不輸”。

什么是dif