《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容包括3個(gè)維度？《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容包括：三個(gè)維度：專業(yè)理念和師德，專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力。專業(yè)理念和師德：是針對(duì)工作對(duì)象（幼兒）和工作內(nèi)容（教育教學(xué)）的穩(wěn)定的信

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容包括3個(gè)維度？

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容包括：三個(gè)維度：專業(yè)理念和師德，專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力。專業(yè)理念和師德：是針對(duì)工作對(duì)象（幼兒）和工作內(nèi)容（教育教學(xué)）的穩(wěn)定的信念和態(tài)度，它表現(xiàn)在：對(duì)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)，教育教學(xué)態(tài)度與行為，對(duì)幼兒的態(tài)度和行為，個(gè)人修養(yǎng)與行為專業(yè)知識(shí)，從事教育教學(xué)工作的知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)教育教學(xué)的方方面，當(dāng)然包括隱形的為從分結(jié)構(gòu)化知識(shí)---經(jīng)驗(yàn)。它包括：幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)，通識(shí)性知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施技術(shù)。專業(yè)能力：能力是人們表現(xiàn)出來的解決問題可能性的個(gè)性心理特征，是完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo)的必備條件能力直接影響互動(dòng)小鹿，是活動(dòng)順利完成的條件。包括：激勵(lì)與能力，溝通與合作，反思與發(fā)

教育的三個(gè)基本要素是什么？

教育的基本要素：教育者、受教育者和教育影響。

1、教育者，就是教師，是受社會(huì)的委托，在教育機(jī)構(gòu)中對(duì)學(xué)生的身心施加特定影響的專門人員。

2、受教育者，就是學(xué)生。學(xué)生一般指正在學(xué)校、學(xué)堂或其他學(xué)習(xí)地方受教育的人，而在研究機(jī)構(gòu)或工作單位（如醫(yī)院）學(xué)習(xí)的人也自稱學(xué)生，以前與學(xué)生的性質(zhì)相似的還有徒弟、弟子等等。根據(jù)學(xué)習(xí)的不同階段，我們可以把學(xué)生分為：幼稚園、小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生（?？粕?高職生、本科生、碩士研究生、博士研究生）等等。

3、教育影響教育影響在教育三要素中屬于“物”的要素，它包括：教育媒體、教育內(nèi)容、教育手段、教育活動(dòng)方式方法、教育環(huán)境等。其中，教育者是主導(dǎo)性因素