教育知識(shí)與能力材料分析題建議類的題目答案固定嗎？材料分析是強(qiáng)度與理論相結(jié)合的過程?？梢钥醋魇菍?shí)戰(zhàn)模擬。不同之處在于問題已解決。例如，從學(xué)生的角度來看，有固定的觀點(diǎn)，但引用的材料和描述會(huì)有所不同?；卮鹬?/p>

教育知識(shí)與能力材料分析題建議類的題目答案固定嗎？

材料分析是強(qiáng)度與理論相結(jié)合的過程?？梢钥醋魇菍?shí)戰(zhàn)模擬。

不同之處在于問題已解決。例如，從學(xué)生的角度來看，有固定的觀點(diǎn)，但引用的材料和描述會(huì)有所不同。

回答重要問題的關(guān)鍵? 要理清教育和知識(shí)的核心內(nèi)容，保留知識(shí)點(diǎn)。

2 ? 用例子來理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，通?？梢酝ㄟ^考試指導(dǎo)材料和刷題來擴(kuò)展。

3 ? 固定回答模式使答案更清晰。

例如：結(jié)合以上資料，本文從職業(yè)道德的角度對(duì)李老師的教育行為進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

核心：結(jié)合材料、職業(yè)道德、評(píng)價(jià)

答題方式：總分

1分? 展示觀點(diǎn)：材料反映了李老師的教育行為符合職業(yè)道德要求? 用第一、第二、第三種形式，把每一段都與材料結(jié)合起來，李先生就表示他符合

3? 因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李先生的教育行為。

?? 不是所有的分析都是一致的?? 注意問題。教師、教育、學(xué)生的職業(yè)道德、情感特點(diǎn)、心理問題普遍較高。

?? 今年，有人直接分析問題，提出解決方案，沒有方向。建議對(duì)與問題解決相關(guān)的問題進(jìn)行分類，并從多個(gè)角度進(jìn)行回答。