孩子三年級(jí)，學(xué)了大半年的畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在老師說(shuō)要考級(jí)，有用嗎？謝謝你的邀請(qǐng)。任何事物都有兩面性。我認(rèn)為學(xué)藝術(shù)的孩子可以考大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)。原因如下：首先，在我們看來(lái)，藝術(shù)3級(jí)是不實(shí)用的。這只是一個(gè)騙取父母錢財(cái)?shù)?/p>

孩子三年級(jí)，學(xué)了大半年的畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在老師說(shuō)要考級(jí)，有用嗎？

謝謝你的邀請(qǐng)。任何事物都有兩面性。我認(rèn)為學(xué)藝術(shù)的孩子可以考大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)。原因如下：

首先，在我們看來(lái)，藝術(shù)3級(jí)是不實(shí)用的。這只是一個(gè)騙取父母錢財(cái)?shù)臋C(jī)構(gòu)，這也是一個(gè)非常真實(shí)的事實(shí)。

然而，另一方面，如果我們的孩子達(dá)到3級(jí)（雖然他們基本上可以通過(guò)考試，但他們不知道這是因?yàn)樗麄冏约嚎梢酝ㄟ^(guò)考試）。這是對(duì)他能力的變相肯定嗎？如果孩子認(rèn)為自己很有力量，那么繪畫(huà)可能會(huì)成為孩子永久的興趣?；?00多塊錢培養(yǎng)一個(gè)可能永久的興趣是值得的

畫(huà)畫(huà)真的可以開(kāi)發(fā)孩子的腦力嗎？

你好，我很高興回答你的問(wèn)題

繪畫(huà)能發(fā)展兒童的腦力嗎？

我從事兒童藝術(shù)教育已經(jīng)八年了。我的拙見(jiàn)是孩子們學(xué)繪畫(huà)是必要的，而不是我做廣告

今天的小品友學(xué)了很多藝術(shù)，比如鋼琴，吉他，古箏，舞蹈和繪畫(huà)

但我的拙見(jiàn)是，繪畫(huà)是最能表達(dá)小筆友想象力和創(chuàng)造力的藝術(shù)手法

當(dāng)你學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，你練習(xí)的是別人編的曲目，舞蹈也是別人編的舞蹈

學(xué)習(xí)繪畫(huà)，比如說(shuō)上想象課，做一個(gè)小盆友一個(gè)主題，讓他可以根據(jù)主題大膽想象。每個(gè)小盆友都能畫(huà)出百花齊放、千奇百怪的畫(huà)

學(xué)畫(huà)畫(huà)，他能大膽地表達(dá)自己的想象力

在過(guò)去的八年里，我見(jiàn)過(guò)很多種小盆友，其中有些小盆友很有想象力，有很多創(chuàng)意。如果你給他一個(gè)創(chuàng)作主題，他就能創(chuàng)作出一幅畫(huà)

還有一些小筆友缺乏想象力。如果你給他一個(gè)主題去創(chuàng)作，他什么都想不出來(lái)，所以他就坐著上課，課后還是一張白紙

所以我有一個(gè)拙見(jiàn)，小筆友的想象力是天生的，想象力和創(chuàng)造力真的不可能我自己也看過(guò)很多培訓(xùn)班。為了滿足家長(zhǎng)的需要，我總是教小朋友繪畫(huà)技巧和模仿能力，也很少注意培養(yǎng)孩子的想象力

但并不是我不同意我那些缺乏想象力的小朋友學(xué)畫(huà)畫(huà)。對(duì)于我那些想象力不豐富的小朋友來(lái)說(shuō)，用畫(huà)筆表達(dá)自己的想法很有獨(dú)到之處，他的作品也值得稱贊。

完成了

我是個(gè)藝術(shù)狂人。我從事兒童藝術(shù)教育。如果你對(duì)藝術(shù)或藝術(shù)教育有任何疑問(wèn)，請(qǐng)發(fā)一條私人信息

粉絲和頭條好友，你認(rèn)為繪畫(huà)能培養(yǎng)孩子的腦力嗎？

“詩(shī)、書(shū)、畫(huà)”三絕的代表作有哪些？意境在作品中是最重要的嗎？

南宗畫(huà)派以思為先，達(dá)到詩(shī)中有畫(huà)、詩(shī)中有畫(huà)的意境。唐代的王維、宋代的孫東坡、米南陽(yáng)、元代的趙孟復(fù)、明代的唐寅、清代的王士古是其代表。

如何評(píng)價(jià)和欣賞孩子的繪畫(huà)作品？有哪些需要注意的問(wèn)題？

首先要區(qū)分兒童繪畫(huà)的目的是“接受美育的影響”還是“接受系統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)”。在不同的目標(biāo)下，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是不同的。

一般來(lái)說(shuō)，幼兒涂鴉畫(huà)的目標(biāo)是前者。因此，我們不應(yīng)以“喜歡或不喜歡”來(lái)評(píng)價(jià)兒童作品。相反，我們應(yīng)該明白繪畫(huà)是孩子們表達(dá)內(nèi)心最直觀的方式。與孩子們交流他們的作品比簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)他們更有意義。比如，多用問(wèn)題引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的繪畫(huà)思想，然后肯定他們的作品，鼓勵(lì)他們。

對(duì)于那些“接受系統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)”的孩子，可以按照學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，但同時(shí)要根據(jù)自己的年齡和個(gè)性給予積極或中性的評(píng)價(jià)，注意不要傷害自己的自尊和興趣。

第二，即使是接受過(guò)系統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)的孩子，家長(zhǎng)也不要期望他們過(guò)于功利。他們不應(yīng)該期望自己的孩子“被藝術(shù)學(xué)校錄取，成為畫(huà)家”。即使孩子的藝術(shù)天賦很差，只要有興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)有收獲。至少，審美水平會(huì)提高，長(zhǎng)大后自己裝修房子也不會(huì)太震撼。

最后，心理學(xué)界普遍認(rèn)為，“涂鴉般的繪畫(huà)”能反映一個(gè)人的潛意識(shí)，兒童也是如此。因此，當(dāng)孩子沒(méi)有明確的“創(chuàng)作意圖”，而是使用了大量的黑色、灰色、深綠、深紫色等壓迫性色彩時(shí)，家長(zhǎng)需要注意的是，孩子是精神壓力很大，還是有疙瘩。