課堂問題行為的影響 課堂問題行為的管理策略有哪些？
課堂問題行為的管理策略有哪些？（1）運用先行控制策略，事先預(yù)防問題行為。包括：明確的行為標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)性的課堂環(huán)境，良好的教學(xué)策劃，和諧的師生關(guān)系；（2）運用建設(shè)性的課堂環(huán)境；（3）運用行為矯正策略，有效
課堂問題行為的管理策略有哪些？
（1）運用先行控制策略，事先預(yù)防問題行為。包括：明確的行為標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)性的課堂環(huán)境，良好的教學(xué)策劃，和諧的師生關(guān)系；（2）運用建設(shè)性的課堂環(huán)境；（3）運用行為矯正策略，有效轉(zhuǎn)變問題行為。如：掌握課堂行為矯正的內(nèi)容、遵守課堂問題行為矯正的原則、應(yīng)用問題行為矯正的有效步驟等。