被告知一個(gè)患者和我的基因匹配了，問(wèn)我是否愿意捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，但我拒絕了，心里挺不舒服的，該怎么辦？你的行為給了人們希望和失望。我們不進(jìn)行道德綁架。你不應(yīng)該再上頭條了能不能把數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)應(yīng)的實(shí)體類(lèi)暴露給用戶(hù)

被告知一個(gè)患者和我的基因匹配了，問(wèn)我是否愿意捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，但我拒絕了，心里挺不舒服的，該怎么辦？

你的行為給了人們希望和失望。我們不進(jìn)行道德綁架。你不應(yīng)該再上頭條了

能不能把數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)應(yīng)的實(shí)體類(lèi)暴露給用戶(hù)？為什么？

是，但由于以下原因，不建議使用它：

1。數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)模型不一定精確地匹配業(yè)務(wù)模型，而是抽象業(yè)務(wù)模型。從MVC的角度看，m-c-v層的共性越來(lái)越小，可變性越來(lái)越大。業(yè)務(wù)需求經(jīng)常變化。如果每次更改都會(huì)影響數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)模型，則必須更改從外部到內(nèi)部的代碼。

2. 從系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度來(lái)看，如果將來(lái)要重構(gòu)系統(tǒng)，即使表結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化，但外部接口不會(huì)發(fā)生變化，模型分離也可以避免接口調(diào)用方對(duì)內(nèi)部邏輯重構(gòu)的感知。

3. 從安全的角度來(lái)看，直接向公眾開(kāi)放數(shù)據(jù)庫(kù)模型相當(dāng)于告訴其他人您是如何開(kāi)發(fā)它的。對(duì)你的系統(tǒng)有想法的人可以更具體地攻擊你的系統(tǒng)。

中午孩子將送給老師的教師節(jié)禮物巧克力帶回來(lái)了，說(shuō)老師不要，是不是很尷尬？

我非常理解父母的擔(dān)憂(yōu)。當(dāng)孩子們遇到這樣的事情時(shí)，他們會(huì)想老師是否不喜歡我。其實(shí)，老師真的沒(méi)想那么多。

兩天前，我在網(wǎng)上看到一則關(guān)于教師節(jié)送巧克力給老師的報(bào)道，說(shuō)學(xué)校附近的商場(chǎng)巧克力已經(jīng)賣(mài)完了。有網(wǎng)友評(píng)論：你覺(jué)得老師從現(xiàn)在開(kāi)始會(huì)討厭巧克力嗎。

老師知道，兒童巧克力是祝老師教師節(jié)快樂(lè)。也許老師不喜歡巧克力，或者認(rèn)為孩子們應(yīng)該更喜歡巧克力。最根本的是老師不愿意接受孩子的禮物。只要孩子有這顆心，就沒(méi)必要考慮那么多。

這兩天教師節(jié)，網(wǎng)上不少網(wǎng)友表示，家委會(huì)直接討論給群里的老師送禮。他們中的一些人直接選擇好的東西，并告訴他們的父母直接支付。我只想知道家委會(huì)是不是不好意思這么做？老師真的會(huì)接受你的好意嗎？更重要的是，你真的是這樣嗎？