高一數(shù)學(xué)四五十分還有救嗎？怎么辦？首先，我會(huì)給你一個(gè)肯定的答案。我告訴你，如果你在高中一年級(jí)考了四五十分，你肯定會(huì)有機(jī)會(huì)，你肯定會(huì)得救，你必須要有信心。有許多例子表明，40-50%的學(xué)生逆勢(shì)而上，通過(guò)

高一數(shù)學(xué)四五十分還有救嗎？怎么辦？

首先，我會(huì)給你一個(gè)肯定的答案。我告訴你，如果你在高中一年級(jí)考了四五十分，你肯定會(huì)有機(jī)會(huì)，你肯定會(huì)得救，你必須要有信心。有許多例子表明，40-50%的學(xué)生逆勢(shì)而上，通過(guò)了考試，甚至有130人左右。

具體方法如下。

首先，你需要理解課本，記住課本中的定理和公理。當(dāng)然，如果你理解課本，你就不能通過(guò)考試，但是教科書(shū)是基礎(chǔ)，你必須理解它。

第二，讀完課本后，做練習(xí)本和課本上最簡(jiǎn)單的問(wèn)題。你必須弄清楚，因?yàn)橐蛔邩堑牡鼗墙ㄔ诘厣系摹ｋm然你可以說(shuō)你不能通過(guò)考試，如果你知道簡(jiǎn)單的基本問(wèn)題，你就不能做困難的綜合問(wèn)題沒(méi)有基礎(chǔ)。

第三，基本問(wèn)題完成后，你應(yīng)該總結(jié)每個(gè)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、小測(cè)驗(yàn)、所有作業(yè)和所有試卷中的錯(cuò)誤，并逐一理解。

以上三點(diǎn)都做到了，即使是為了跟上學(xué)校的進(jìn)步。如果你有困難，你可以問(wèn)老師和同學(xué)，或者你可以問(wèn)一對(duì)一的導(dǎo)師，如果可能的話(huà)。你應(yīng)該把所有的問(wèn)題都總結(jié)好，每次輔導(dǎo)都要有針對(duì)性。

第四，跟上學(xué)校的進(jìn)度后，一定要提前預(yù)習(xí)。我們應(yīng)該在第二天讀這本書(shū)，并提前做一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我們做得不對(duì)也沒(méi)關(guān)系。老師講課的時(shí)候，因?yàn)槟泐A(yù)習(xí)，上課也會(huì)有針對(duì)性。如果你聽(tīng)不懂，你一定會(huì)仔細(xì)聽(tīng)，所以老師講話(huà)時(shí)你很容易聽(tīng)懂。

如果達(dá)到這四個(gè)點(diǎn)，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，我們可以通過(guò)，甚至獲得高分。

這是我學(xué)生的親身經(jīng)歷，老師跟大家分享，絕對(duì)可行。至于學(xué)習(xí)的進(jìn)度，以及具體的細(xì)節(jié)，自然還是根據(jù)自己的情況，定得更具體些。

最后，給你加油，除了一些重點(diǎn)學(xué)校，還有一些尖子生。普通學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生，在高中一年級(jí)，不僅是數(shù)學(xué)，大多數(shù)學(xué)生在幾個(gè)科目上都不及格，即使學(xué)習(xí)好的學(xué)生也很少通過(guò)所有科目。

雖然你的數(shù)學(xué)很有用，特別是在高中一年級(jí)，但你沒(méi)有太多的東西要談，你會(huì)跟上的，但不要掉以輕心。立即遵循老師的方法，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。不要拖得越來(lái)越久，尤其是在數(shù)學(xué)方面。你不能理解前面的知識(shí)，也不能理解后面的知識(shí)。上課也是浪費(fèi)時(shí)間。

多么好的方法，多么好的理論必須付諸行動(dòng)，必須付諸實(shí)踐，你馬上用適合你的方法去學(xué)習(xí)。

祝你進(jìn)步

高一數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好，馬上高二，還有救嗎？

別擔(dān)心，孩子懂事的時(shí)候，別說(shuō)還有兩年，也就是一年，也可以上211，因?yàn)楦呷龝?huì)有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，當(dāng)然前提是孩子想學(xué)

高一數(shù)學(xué)跟不上節(jié)奏怎么辦？

高一數(shù)學(xué)跟不上步伐，不可怕，只要找出原因，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性，就會(huì)有所提高。

首先，能夠進(jìn)入高中表明學(xué)習(xí)能力是可以的，所以不能跟上節(jié)奏是暫時(shí)的，你應(yīng)該對(duì)自己（或你的孩子）有足夠的信心。只要我們有足夠的信心，有足夠的決心，有正確的方法，有足夠的努力，就一定能夠跟上步伐，取得好的成績(jī)。

其次，一個(gè)人對(duì)新環(huán)境、接觸新老師、學(xué)習(xí)新內(nèi)容，都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。我們這里要強(qiáng)調(diào)的是，這些都是不能改變的外部條件。既然不能改變外部條件，就應(yīng)該改變自己，盡快調(diào)整自己的狀態(tài)，讓自己適應(yīng)這一切。這是成功的開(kāi)始。

第三，根據(jù)“跟不上節(jié)奏”的分析，可能一是對(duì)新教師的教學(xué)方法過(guò)于熟悉和適應(yīng)，二是對(duì)高一的數(shù)學(xué)知識(shí)難以接受。因此，建議大家盡快改變自己，適應(yīng)老師的教學(xué)；同時(shí)，要抓緊時(shí)間提前預(yù)習(xí)，學(xué)老師想說(shuō)的話(huà)，盡量提前聽(tīng)懂，把注意力集中在課堂上確實(shí)聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)上，達(dá)到預(yù)期的效果事半功倍。第四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程。初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接非常重要。只要初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)牢固確立，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，就不應(yīng)該是大問(wèn)題。關(guān)鍵是要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真聽(tīng)講。思路必須跟著老師走。別忙著做筆記。認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，積極參與課堂交流和討論，認(rèn)真練習(xí)，熟記概念、公式、定理，了解公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程，及時(shí)復(fù)習(xí)。這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法。第五，如果有必要，你可以問(wèn)數(shù)學(xué)老師如何跟上學(xué)習(xí)的步伐。一是向老師請(qǐng)教，因?yàn)閷W(xué)生和老師是課堂的主角和當(dāng)事人。二是“暗示”老師，班上還有跟不上自己節(jié)奏的孩子。請(qǐng)調(diào)整教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別學(xué)生，達(dá)到“因材施教”、“因材施教”的效果。

高一的數(shù)學(xué)難嗎？

對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高一的數(shù)學(xué)并不比初中的難一點(diǎn)，但要難很多。尤其是學(xué)習(xí)完功能后，更為明顯，失敗的現(xiàn)象更為普遍。原因如下：第一，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容比較抽象。初中的一些知識(shí)只是定性分析，高中需要定量分析。要求更高、更嚴(yán)格、更廣泛。反映在函數(shù)的學(xué)習(xí)上，對(duì)函數(shù)定義的理解和應(yīng)用上，很多學(xué)生還停留在初中階段，小學(xué)階段的函數(shù)，二次函數(shù)，反比函數(shù)，高中階段的抽象函數(shù)的定義不能很清楚的理解，對(duì)應(yīng)的是什么，如何通信等？當(dāng)你學(xué)習(xí)函數(shù)的時(shí)候，你不理解它。

第二，高中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的能力有更高的要求。數(shù)學(xué)的四種能力滲透在他們的日常學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)在他們提出了數(shù)學(xué)的六大核心素質(zhì)，體現(xiàn)了能力的培養(yǎng)。

第三，學(xué)生的角色沒(méi)有改變，初中被動(dòng)學(xué)習(xí)較多，高中需要自主學(xué)習(xí)，對(duì)自主學(xué)習(xí)能力要求較高，課堂上老師理解，但想把問(wèn)題做好，就必須加強(qiáng)課后訓(xùn)練，這樣才能達(dá)到精通的目的

！在高中的基礎(chǔ)階段，我希望孩子們能迅速轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新的環(huán)境，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。加油

為什么高一的學(xué)生都說(shuō)數(shù)學(xué)難？

高一學(xué)生都說(shuō)數(shù)學(xué)難是有原因的，原因如下：1。難點(diǎn)在于內(nèi)容。高中一年級(jí)，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)函數(shù)，而函數(shù)的內(nèi)容在高中數(shù)學(xué)中是很難的，所以學(xué)生確實(shí)感到很難。

2. 難點(diǎn)在于教學(xué)進(jìn)度快。新課改后，高中數(shù)學(xué)必修部分由必修一改為必修五改為高一，在高考中占了近80%的比例，每學(xué)期要完成兩個(gè)必修內(nèi)容，教師上課速度快，學(xué)生掌握不徹底，成績(jī)差新內(nèi)容即將推出。所以學(xué)生們覺(jué)得很難。

3. 難點(diǎn)在于每個(gè)班級(jí)的大規(guī)模教學(xué)。在初中，每個(gè)班級(jí)的知識(shí)點(diǎn)很少。老師會(huì)要求學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)，同樣類(lèi)型的問(wèn)題會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，直到練習(xí)會(huì)結(jié)束。然而，高中每一個(gè)班級(jí)的知識(shí)點(diǎn)都比初中的要多得多，學(xué)生很難完全理解。

4. 困難在于不同的學(xué)習(xí)方法。與初中相比，高中對(duì)能力的要求更高。如果你只在課堂上聽(tīng)懂了并不重要，但也理解和消化透徹。基礎(chǔ)知識(shí)、解決問(wèn)題的基本技能都要靈活，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、推理。初中階段的模仿和機(jī)械訓(xùn)練方法不適合高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，所以很難。

要解決難題，學(xué)生要做兩件事：一是課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。2、 多思考，多提問(wèn)，多練習(xí)。