教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)維度？教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)維度是：知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思維、問題解決、情感態(tài)度。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)是從哪四個(gè)維度論述的？“四基”是指基本知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)“四個(gè)能力”是指發(fā)

教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)維度？

教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)維度是：知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思維、問題解決、情感態(tài)度。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)是從哪四個(gè)維度論述的？

“四基”是指基本知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)“四個(gè)能力”是指發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的課程目標(biāo)是從“雙基”到“四基”，從“兩種能力”到“四種能力”。它在原有的“雙基”基礎(chǔ)上增加了“基本思想”和“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”，在原有的“兩種能力”基礎(chǔ)上增加了“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”。數(shù)學(xué)課程在義務(wù)教育階段具有公共基礎(chǔ)的地位。要以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展。擴(kuò)展數(shù)據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)質(zhì)量是六門數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)水平的綜合體現(xiàn)。每門數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)分為三個(gè)層次。每一個(gè)層次都通過核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)來表達(dá)素質(zhì)，體現(xiàn)核心素養(yǎng)的四個(gè)方面：情境與問題、知識(shí)與技能、思維與表達(dá)、溝通與反思。數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量可分為三個(gè)層次：第一層次是高中畢業(yè)的要求，也是數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的命題依據(jù)；第二層次是高考的要求，第三層次是以必修課、選修課和選修課的部分內(nèi)容為基礎(chǔ)，供高校自主招生參考。