高中數(shù)學(xué)為什么不讓用計(jì)算器？在過去，計(jì)算器可以用于高考。后來，高中老師和大學(xué)老師反映，我們學(xué)生的基本計(jì)算能力很差，所以教育部門后來提出高考不應(yīng)該使用計(jì)算器。這樣，我們的高中生就不能在平時(shí)使用計(jì)算器了。

高中數(shù)學(xué)為什么不讓用計(jì)算器？

在過去，計(jì)算器可以用于高考。后來，高中老師和大學(xué)老師反映，我們學(xué)生的基本計(jì)算能力很差，所以教育部門后來提出高考不應(yīng)該使用計(jì)算器。這樣，我們的高中生就不能在平時(shí)使用計(jì)算器了。否則，平時(shí)依靠計(jì)算器就會(huì)在高考中犯錯(cuò)誤

！而且，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，詐騙手段也越來越先進(jìn)。如果你能用計(jì)算器，那會(huì)給高考監(jiān)考老師帶來更多的麻煩！相信很多人都知道，很多電子產(chǎn)品看似普通的手機(jī)，其實(shí)是可以上網(wǎng)的，所以現(xiàn)在高考規(guī)定所有的電子產(chǎn)品都不允許進(jìn)入高考，包括手表！所以不帶計(jì)算器是不可避免的

！作為老師，我們經(jīng)常聽到學(xué)生說我能做到，但這只是一個(gè)計(jì)算錯(cuò)誤！其實(shí)，學(xué)生哪里懂，計(jì)算也是能力之一！同樣的情況，為什么別人都好，這不只是你和師傅之間還是有差距的，你怎么能說“你剛才算錯(cuò)了”

！作為一名教師，我曾經(jīng)同情學(xué)生。我以為他有實(shí)力，但他只是算錯(cuò)了，但后來我明白了，這是一種能力。一個(gè)學(xué)生經(jīng)常計(jì)算錯(cuò)誤，這限制了他在考試中的高分！所以所有的學(xué)生都應(yīng)該注意他們的計(jì)算能力

會(huì)計(jì)專業(yè)對數(shù)學(xué)要求高嗎？

怎么說？會(huì)計(jì)是一種理論。它是關(guān)于會(huì)計(jì)的作用和會(huì)計(jì)的原則。這是合乎邏輯的。它對數(shù)學(xué)的要求不高。會(huì)計(jì)和做會(huì)計(jì)是兩個(gè)概念。做會(huì)計(jì)是一種實(shí)際操作。即使你不知道原理，你也能做到。就像在生產(chǎn)線上流動(dòng)一樣。但是如果你想把內(nèi)部或外部的賬目放在最下面，會(huì)計(jì)會(huì)上升到管理會(huì)計(jì)是有用的，因?yàn)楫?dāng)你做管理時(shí)，你需要制定相應(yīng)的公司財(cái)務(wù)制度，比如怎么報(bào)銷，什么可以報(bào)，什么不能報(bào)，比如預(yù)算，如果你擅長數(shù)學(xué)，你將有更好的邏輯來完成這些事情。所以可以說，如果你擅長數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)計(jì)是好事，主要是因?yàn)檫壿嫳容^好

軟件是它的編程工具，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種主觀思維，所以用軟件學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不可靠的。