程序性知識和策略性知識區(qū)別？程序性知識是指個體只能通過某種形式的操作間接地推斷自己的存在，而不需要有意識地提取線索的知識。程序性知識是一套操作步驟。程序性知識的名詞解釋？程序性知識又稱操作性知識，個體

程序性知識和策略性知識區(qū)別？

程序性知識是指個體只能通過某種形式的操作間接地推斷自己的存在，而不需要有意識地提取線索的知識。程序性知識是一套操作步驟。

程序性知識的名詞解釋？

程序性知識又稱操作性知識，個體很難清楚地表述，只能通過某種形式的操作間接推斷出來。這類知識主要用來回答“怎么想”和“怎么做”的問題，主要表現(xiàn)為生產(chǎn)和生產(chǎn)系統(tǒng)，解決做什么、怎么做的問題。美國心理學家加涅認為程序性知識包括心理技能和認知策略

陳述性知識和程序性知識的區(qū)別和聯(lián)系

從功能的角度看，前者用來解釋事物的狀態(tài)、特征和關系，并回答“什么”、“為什么”和“怎么做”的問題；后者是用來對行為進行指導，從而表達一些信念信息來識別或轉(zhuǎn)化，做出一些行動來解決“怎么做”的問題。

從測量方式上看，前者可以通過“陳述”或“講述”來測量，后者只能通過觀察人們的行為來間接測量。

從心理表征的角度看，前者由命題、命題網(wǎng)絡等表征、線性規(guī)劃和圖式來表征，后者由生產(chǎn)和生產(chǎn)系統(tǒng)來表征。

就激活和提取的速度而言，前者相對較慢，其提取通常是一個有意義的搜索過程，但后者更快，可以相互激活。

從遺忘速度來看，前者學習快，但遺忘也快；后者學習慢，尤其是運動技能，一旦達到熟練水平就不會忘記。

以上是兩類知識的比較，然后我將簡單地談談它們之間的關系。首先，陳述性知識是學習程序性知識的基礎。要學會怎么做，我們必須知道為什么和怎么做。一般來說，生產(chǎn)系統(tǒng)是基于命題網(wǎng)絡的。一開始，人們通過有意識的搜索來決定如何去做。經(jīng)過大量的接觸，命題網(wǎng)絡的某些部分開始轉(zhuǎn)化為產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)。

同時，程序性知識的獲取也為新的陳述性知識的獲取提供了可靠的保障。陳述性知識的獲得離不開對某些信息的判斷或轉(zhuǎn)換，主要依賴于個體的程序性知識。任何陳述性知識的獲得都離不開以往知識的基礎，其中包括大量的程序性知識。

程序性的名詞解釋？

首先，知識的分類按反思活動的形式分為陳述性知識、程序性知識和策略性知識，按反思活動的深度分為感性知識和理性知識，根據(jù)知識的泛化程度分為具體知識和抽象知識。

其次，知識和技能是兩個概念

技能分為操作技能和心理技能，操作技能如彈唱，心理技能如閱讀技能、寫作技能、觀察技能、解決問題技能等

程序性知識是指將陳述性知識轉(zhuǎn)化為自動技能。

我對你的理解有點困惑。

以上是教育心理學的知識，你可以參考