小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中常見的一種形式，是一種合作學(xué)習(xí)的技巧和方法。在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是選擇適合群體合作探索的內(nèi)容。內(nèi)容決定形式，小組合作的內(nèi)容必須是課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)對(duì)核心

小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中常見的一種形式，是一種合作學(xué)習(xí)的技巧和方法。在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是選擇適合群體合作探索的內(nèi)容。內(nèi)容決定形式，小組合作的內(nèi)容必須是課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)對(duì)核心內(nèi)容主題理解突破的需要，決定了我們開展集團(tuán)合作。畢竟小組合作需要一定的課堂時(shí)間，所以要注意選材的恰當(dāng)性。2、 重視小組合作設(shè)計(jì)中的問(wèn)題探討，這是開展高效小組合作的關(guān)鍵。根據(jù)主題內(nèi)容，抽取一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題，方便學(xué)生圍繞問(wèn)題展開討論。因此，問(wèn)題應(yīng)該與內(nèi)容一致，具有思辨性，具有高度的深度和廣度。3、 注意小組合作的時(shí)間控制。課堂教學(xué)時(shí)間有限，小組合作不能占用太多時(shí)間。教師可以為內(nèi)容和問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間間隔，可以長(zhǎng)也可以短。根據(jù)小組合作的過(guò)程，教師可以靈活地利用給定的時(shí)間間隔，引導(dǎo)孩子們根據(jù)時(shí)間表進(jìn)行高效的小組合作探索。4、 我們應(yīng)該重視小組合作學(xué)習(xí)的形式。一個(gè)小組中的幾個(gè)人，如果分組，小組組長(zhǎng)的選擇，合作學(xué)習(xí)的要求和每個(gè)小組的競(jìng)爭(zhēng)模式等都要仔細(xì)設(shè)計(jì)。不同的課程，不同的內(nèi)容，不同的合作要求。5、 小組合作學(xué)習(xí)的互動(dòng)過(guò)程值得關(guān)注。各小組是否有行動(dòng)，小組成員是否參與，小組成員之間是否有互動(dòng)，教師要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)認(rèn)真觀察，多方面考慮，及時(shí)引導(dǎo)，有效規(guī)范。6、 注意小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)小組至少要有一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)，但很容易忽視那些學(xué)習(xí)被動(dòng)的學(xué)生，或者匯報(bào)成績(jī)不夠全面。因此，教師要注意反饋的開放性，當(dāng)然也要注意對(duì)學(xué)生反饋的有效評(píng)價(jià)。