講授法的作用？教學(xué)方法的作用：有利于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師要完成傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育三大功能。同時(shí)，通過(guò)講解目的、激發(fā)興趣、教學(xué)方法、啟發(fā)自主學(xué)習(xí)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

講授法的作用？

教學(xué)方法的作用：有利于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師要完成傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育三大功能。同時(shí)，通過(guò)講解目的、激發(fā)興趣、教學(xué)方法、啟發(fā)自主學(xué)習(xí)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些都適用于反映自己意圖、表達(dá)自己想法的教學(xué)方法。教學(xué)方法也容易反映教師的知識(shí)水平、教學(xué)能力、人格修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著不可估量的作用。

講授法可以具體分為( )幾種方式？

教學(xué)法是教師運(yùn)用口語(yǔ)系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能的一種方法。它主要包括閱讀、講述、講解和講課。

說(shuō)與讀是讀與說(shuō)的結(jié)合。

敘述是教師向?qū)W生描述學(xué)習(xí)對(duì)象、材料和事物變化的過(guò)程。

講解是向?qū)W生講解和演示概念、原理、規(guī)律和公式。

講座主要適合高中生。教師不僅要系統(tǒng)地描述事實(shí)，而且要進(jìn)行深入的分析、推理、論證和介紹。

簡(jiǎn)述運(yùn)用講授法的基本要求？

教學(xué)法是教師通過(guò)簡(jiǎn)潔生動(dòng)的口語(yǔ)系統(tǒng)地傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生智力的一種教學(xué)方法?；疽蟀ǎ海?）科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容。

②注重語(yǔ)言藝術(shù)。

③善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極思考。

④正確使用黑板書(shū)寫(xiě)。

⑤在教學(xué)過(guò)程中，補(bǔ)充其他教學(xué)手段和方法，使之相互補(bǔ)充，克服教學(xué)方法的弱點(diǎn)。

“講授法”經(jīng)久不衰的主要原因是什么？

原因是：它能使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)知識(shí)。通過(guò)這種教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)程序的選擇結(jié)構(gòu)——條件句有一定的了解，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中抓住重點(diǎn)，提高教學(xué)效率?！墩撜Z(yǔ)》中出現(xiàn)的“教法”，是對(duì)孔子及其弟子和有關(guān)人士的思想、言論和活動(dòng)的記載。大部分內(nèi)容直接引用了當(dāng)事人的對(duì)話和講話，即所謂的引用文體。第一，這種形式真實(shí)而親切，使人有切身感受，更容易理解其思想內(nèi)容。這既是《論語(yǔ)》的特點(diǎn)，也是《論語(yǔ)》經(jīng)久不衰的主要原因。其次，《論語(yǔ)》被后人視為儒家經(jīng)典。在儒家思想成為文化價(jià)值核心的中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，《論語(yǔ)》經(jīng)久不衰。第三，《論語(yǔ)》的主要思想具有普遍性，在今天仍然具有不可替代的價(jià)值。

講授法的基本形式是什么，談話法的基本形式是什么？

教學(xué)法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生描述情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理、闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法。教學(xué)方法有四種基本形式：對(duì)話法和三種具體形式：討論法是教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常使用的方法。討論式教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主對(duì)話的一種教學(xué)方法。通過(guò)討論，學(xué)生可以集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，提高理解力。同時(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的精神，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。