結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化區(qū)別？結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的區(qū)別在于分析結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的方便性。已有成熟的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)分析工具，但非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)挖掘分析工具還處于起步和發(fā)展階段。非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)遠不止結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)

結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化區(qū)別？

結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的區(qū)別在于分析結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的方便性。已有成熟的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)分析工具，但非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)挖掘分析工具還處于起步和發(fā)展階段。

非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)遠不止結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)占企業(yè)數(shù)據(jù)的80%以上，年增長率為55%~65%。沒有分析這些海量數(shù)據(jù)的工具，企業(yè)數(shù)據(jù)的巨大價值將無法發(fā)揮。

結(jié)構(gòu)化是什么意思？

廣西廣大教師應(yīng)具備以了解社會問題和實踐為背景的能力。比如，“你怎么看最近幼兒園頻發(fā)的‘喂藥’事件？”作為班主任，你們班有兩個學(xué)生戀愛了。你會怎么做？”

與講座、試講相比，結(jié)構(gòu)化教學(xué)能更好地評價考生的邏輯思維能力、語言表達能力和心理素質(zhì)。教師招聘結(jié)構(gòu)化面試一般有3-5個問題，每個問題的時間一般為3-5分鐘。結(jié)構(gòu)化面試的形式因地區(qū)而異。一般情況下，試題都打印在A4紙上，由考生一一作答。如果結(jié)構(gòu)化面試之后是講座或試講，打印好題目的論文會提前翻過來放在講臺上。考生在完成講座或試講后，會直接把試卷翻過來，然后看要回答的問題。結(jié)構(gòu)化面試主要考察考生的語言表達能力、邏輯思維能力、組織管理能力、人際溝通能力、應(yīng)急能力和綜合分析能力。當(dāng)然，除此之外，還注重考生的專業(yè)理解和教學(xué)理論在實踐中的應(yīng)用。

什么是非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)？

非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)是指數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不規(guī)則或不完整，沒有預(yù)定義的數(shù)據(jù)模型，不方便用數(shù)據(jù)庫的二維邏輯表表示的數(shù)據(jù)。它包括各種辦公文檔、文本、圖片、XML、HTML、各種報表、圖像、音視頻信息等。計算機信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)分為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的格式多種多樣，標(biāo)準(zhǔn)也多種多樣。在技術(shù)上，非結(jié)構(gòu)化信息比結(jié)構(gòu)化信息更難標(biāo)準(zhǔn)化和理解。因此，存儲、檢索、發(fā)布和利用需要更多的智能IT技術(shù)，如海量存儲、智能檢索、知識挖掘、內(nèi)容保護、信息增值開發(fā)和利用等