如何把握幼兒行為的觀察記錄要點(diǎn)，并根據(jù)觀察目標(biāo)進(jìn)行觀察記錄與分析？如何寫觀察記錄。幼兒教師在進(jìn)行觀察前，應(yīng)關(guān)注幼兒身體動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)、智力發(fā)展、情感和社會(huì)交往等發(fā)展領(lǐng)域，明確觀察范圍和目標(biāo)，明確觀察原

如何把握幼兒行為的觀察記錄要點(diǎn)，并根據(jù)觀察目標(biāo)進(jìn)行觀察記錄與分析？

如何寫觀察記錄。

幼兒教師在進(jìn)行觀察前，應(yīng)關(guān)注幼兒身體動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)、智力發(fā)展、情感和社會(huì)交往等發(fā)展領(lǐng)域，明確觀察范圍和目標(biāo)，明確觀察原因、觀察內(nèi)容、觀察內(nèi)容、觀察方法、觀察方法、觀察方法、觀察方法等，他們想找到什么，想解決什么問(wèn)題。

2. 掌握觀察和記錄的要點(diǎn)。

觀察目的、觀察時(shí)間、觀察地點(diǎn)、觀察者、觀察對(duì)象（性別、年齡）、觀察記錄、觀察分析、反思、措施等。運(yùn)用觀察的基本方法。

隨機(jī)觀察：指幼兒園一天活動(dòng)的任何時(shí)間、場(chǎng)合和環(huán)節(jié)都可以觀察到。

有目的的觀察：主要是根據(jù)預(yù)先設(shè)定的指標(biāo)對(duì)孩子的各種行為發(fā)展水平進(jìn)行有針對(duì)性的觀察。

4. 問(wèn)題的“眼睛”應(yīng)該在觀察記錄中找到。

教師要做觀察記錄，必須找出問(wèn)題的根源。只有這樣，教師才能有針對(duì)性地對(duì)兒童進(jìn)行觀察記錄。然而，一些教師卻找不到問(wèn)題的“眼睛”，這使得觀察記錄難以在教學(xué)中發(fā)揮作用。

爸爸媽媽觀察記錄怎么寫幼兒園？

觀察對(duì)象：幼兒觀察背景：上午進(jìn)入幼兒園時(shí)的觀察記錄，家長(zhǎng)觀察記錄：周一上午，幼兒在家長(zhǎng)陪同下到幼兒園。