我們學(xué)校要求班主任把老師上網(wǎng)課情況做成美篇，這么做有意義嗎？學(xué)校要想做出漂亮的文章，就要看學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)。如果是為了宣傳學(xué)校，把漂亮的文章弄虛作假，我覺(jué)得意義不大。我喜歡用事實(shí)說(shuō)話，實(shí)事求是。記錄工作的

我們學(xué)校要求班主任把老師上網(wǎng)課情況做成美篇，這么做有意義嗎？

學(xué)校要想做出漂亮的文章，就要看學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)。如果是為了宣傳學(xué)校，把漂亮的文章弄虛作假，我覺(jué)得意義不大。我喜歡用事實(shí)說(shuō)話，實(shí)事求是。記錄工作的方式有很多，如采取分班制，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任負(fù)責(zé)組織班級(jí)課程情況，一般老師會(huì)給班主任比領(lǐng)導(dǎo)多面子，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)集團(tuán)負(fù)責(zé)本專業(yè)的統(tǒng)一進(jìn)度。工作需要腳踏實(shí)地，不是幾篇漂亮的文章，這證明我們做得更好。何況，一所好學(xué)校也是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的工作，而不是靠情況去做

！ 2. 我經(jīng)常寫漂亮的文章。我收集資料，編輯圖片，把它們組織成章節(jié)。一篇高質(zhì)量的文章至少需要一兩個(gè)小時(shí)（除非它是隨機(jī)完成任務(wù)的）！現(xiàn)在老師在網(wǎng)上備課上花的精力比在學(xué)科學(xué)校要多，所以，我覺(jué)得老師這么做真的很累

工作處處留痕，最終為了誰(shuí)？

到處留下痕跡，就是留下證據(jù)，也是保護(hù)自己的一種方式。

就本單位而言，證明本單位已開展相關(guān)工作。就我個(gè)人而言，這證明我已經(jīng)做了相關(guān)的工作。在當(dāng)今社會(huì)，我們想要的是一幅圖畫和一個(gè)真相？

！確實(shí)，我們的工作處處都有痕跡，這是所有行政事業(yè)單位所需要的，留下的痕跡越來(lái)越多。在教師的日常工作中，確實(shí)隨處可見(jiàn)：學(xué)生考勤表、班會(huì)記錄及照片、教研活動(dòng)計(jì)劃、演講記錄、集體備課記錄、照片、漂亮文章、培訓(xùn)照片、班主任家訪照片或微信聯(lián)系截圖，孩子們的幫助記錄和照片

說(shuō)實(shí)話，一開始，我也很反感到處留痕跡的要求。我覺(jué)得工作很瑣碎，還到處錄照片和視頻，只不過(guò)增加了工作量。但是想想看。你認(rèn)為，現(xiàn)在全社會(huì)都在關(guān)注行政事業(yè)單位，尤其是與千家萬(wàn)戶息息相關(guān)的醫(yī)療和教育事業(yè)。在老師的作業(yè)中到處留下分?jǐn)?shù)不是壞事。至少它證明了我有一天做了這些工作，這些痕跡也可以在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)自己。

雖然教育是一項(xiàng)良心工作，但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)去掉良心。所以，努力工作很難。記住要到處留下痕跡

各位有學(xué)生的家長(zhǎng)和老師們，你們的網(wǎng)課上的怎么樣？

。當(dāng)然，這不是消極的。大多數(shù)學(xué)生心情都很好。

。太傷人了。我立刻拍下人群的截圖，讓父母趕緊給我回電話。結(jié)果，沒(méi)有消息。

。后來(lái)，父母打電話來(lái)詢問(wèn)情況，并教他們的孩子向我承認(rèn)他們的錯(cuò)誤。中午，我看見(jiàn)班上有一群老師。生物老師打電話給XXX。XXX沒(méi)有上課。語(yǔ)文老師說(shuō)XXX的寫作很差。他已經(jīng)連續(xù)三次被提醒了。下午有我的物理課，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)學(xué)生遲到了，所以我開始在小組里大喊大叫。下面的學(xué)生必須在下午6點(diǎn)前給我回電話

謝謝。