父母如何才能幫助孩子進(jìn)行有效閱讀？作為一位教了多年小學(xué)的老師，分享我所看到的一些做法是非常有效的。首先，在早期階段，比如一、二年級(jí)，主要是培養(yǎng)興趣，而不是規(guī)定孩子讀什么書。有的家長(zhǎng)會(huì)給一、二年級(jí)的孩子

父母如何才能幫助孩子進(jìn)行有效閱讀？

作為一位教了多年小學(xué)的老師，分享我所看到的一些做法是非常有效的。

首先，在早期階段，比如一、二年級(jí)，主要是培養(yǎng)興趣，而不是規(guī)定孩子讀什么書。有的家長(zhǎng)會(huì)給一、二年級(jí)的孩子看《三國(guó)演義》。雖然是拼音版，但我認(rèn)為沒有必要。他們可能對(duì)米小泉上學(xué)的故事更感興趣。因此，在孩子年齡大了，對(duì)課外讀物有興趣的時(shí)候，對(duì)他們的閱讀類別進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整比較合適。

第二，要讓孩子讀書，最好在家里有讀書的氛圍。例如：有一次我遇到一個(gè)家庭，母親說：“孩子放學(xué)了，哪怕我刷一天手機(jī)，等孩子回家后，我也會(huì)讓他看到母親在看書。”其實(shí)就是讓孩子知道母親也讀書。我們一起做吧。這很有趣。要營(yíng)造良好的閱讀氛圍，還有另外一種方法：父母和孩子一起看書，互相交流，互相討論情節(jié)。有時(shí)孩子們沒有讀完，但父母讀完了。家長(zhǎng)可以起到神秘的作用，激發(fā)孩子的食欲，效果會(huì)非常好。

此外，還有一個(gè)非常有意義的方法，那就是每個(gè)周末帶孩子去圖書館。圖書館的氣氛很不一樣。如果孩子們?nèi)ツ抢飵状?，就能感受到那里的特殊氣氛。?jīng)歷之后，他可以像圖書館里的其他人一樣對(duì)知識(shí)產(chǎn)生敬畏和渴求。

以上可能不適用于每個(gè)孩子，但作為家長(zhǎng)，如果你真的愿意深入思考這個(gè)問題，并愿意付諸實(shí)踐，去采取行動(dòng)，也許你會(huì)看到你孩子的成長(zhǎng)。

如何培養(yǎng)孩子快速閱讀法，提高孩子學(xué)習(xí)效率？

這個(gè)世界上有快餐可以解決溫飽的問題，但是我不知道有沒有一種快速的學(xué)習(xí)方法可以解決把知識(shí)灌輸?shù)轿夷X袋里的問題。至少到目前為止我看到的所謂快速學(xué)習(xí)法基本上是不可靠的。

現(xiàn)在的人怎么了？什么事都快真的好嗎？

閱讀是一種需要投入的東西。一個(gè)需要投入的東西需要人們安靜下來(lái)，投入到那個(gè)環(huán)境中。此時(shí)，需要讀者的心沉下去。下沉本身是一個(gè)緩慢的過程。一味追求速度，只能讓你覺得自己讀了表面的書。其實(shí)你還沒有讀進(jìn)去，更談不上讀出來(lái)的效果

要提高閱讀效率，當(dāng)然需要方法，這只能靠你腳踏實(shí)地的工作一步一步地進(jìn)行，而不是靠所謂的快。所謂的方法，告訴你能多快做到，哪怕不是騙人的，都是騙人的。如果你想認(rèn)真點(diǎn)，你會(huì)輸?shù)摹?/p>

如果父母只考慮自己，如果把這樣的價(jià)值觀傳給孩子，那就更可怕了。你實(shí)際上是在告訴孩子你不必努力工作。世界上有一個(gè)神奇的金手指。隨意地，知識(shí)就像吃東西一樣涌入你的大腦。你很容易就能成功。如果孩子接受了你的想法，最終結(jié)果會(huì)是什么？我想不起來(lái)了。你自己想想

如何提高孩子的閱讀能力？

怎樣提高孩子的閱讀理解能力？

五年級(jí)的爸爸們分享一些經(jīng)驗(yàn)。

我們的語(yǔ)文成績(jī)一直比較好，閱讀理解能力也不錯(cuò)，主要得益于從小養(yǎng)成的良好閱讀習(xí)慣。首先，大量的閱讀，也需要精讀。在三年級(jí)開始的時(shí)候，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的精讀習(xí)慣。我們應(yīng)該反復(fù)讀書，寫讀書筆記?，F(xiàn)在他主要是寫詩(shī)來(lái)表現(xiàn)。二是培養(yǎng)閱讀時(shí)畫關(guān)鍵詞的習(xí)慣，訓(xùn)練他用一句話或一兩個(gè)詞來(lái)表達(dá)一段話。慢慢的閱讀理解能力比較好。

孩子應(yīng)該怎樣閱讀書籍，才是最有效的閱讀方式？

你已經(jīng)進(jìn)入了功利的做事方式

俗話說，開卷是有益的

讀書一定要有效嗎？

您認(rèn)為兒童閱讀最重要的類別是什么？