學(xué)習(xí)筆記真的做得越多越有用嗎？在我看來，學(xué)習(xí)筆記，包括課堂學(xué)習(xí)筆記和日常學(xué)習(xí)筆記，是一個(gè)寬泛的概念。你做得越多，它是否越有用，不能一概而論，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。毫無疑問，當(dāng)我們讀一兩遍的時(shí)候，我們記不住很多

學(xué)習(xí)筆記真的做得越多越有用嗎？

在我看來，學(xué)習(xí)筆記，包括課堂學(xué)習(xí)筆記和日常學(xué)習(xí)筆記，是一個(gè)寬泛的概念。你做得越多，它是否越有用，不能一概而論，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。毫無疑問，當(dāng)我們讀一兩遍的時(shí)候，我們記不住很多知識(shí)。我們應(yīng)該隨時(shí)錄下來。養(yǎng)成分類記筆記的習(xí)慣。一旦我們使用了一些知識(shí)，我們就能很快地檢索到它。如果我們記得更多，我們的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，我們的記憶就會(huì)越來越大，我們的思維就會(huì)越來越靈活，我們的識(shí)別、分析、判斷等方面的能力就會(huì)越來越強(qiáng)。當(dāng)然，我們記住的越多，我們就越有用。然而，這一觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)課堂中卻有所不同。因?yàn)椴粌H上課時(shí)間有限，人的精力畢竟也是有限的。在這有限的時(shí)間和精力限制下，如果不停地記筆記，會(huì)影響講課的效果。因此，我主張?jiān)谡n堂上只記錄一些重要的、系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)，不需要全方位的覆蓋，也就是說，不必不斷地記筆記，影響老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和思考。因此，你做的學(xué)習(xí)筆記越多，就越有用，這取決于具體情況，不能輕易下結(jié)論。

如何學(xué)習(xí)韓語？

應(yīng)該叫韓語。對(duì)嗎？