還記得“拔苗助長(zhǎng)”嗎，這個(gè)故事在現(xiàn)代還有什么意義？朋友：你還記得“拔苗助長(zhǎng)”嗎？現(xiàn)在這個(gè)故事的意義是什么？在我看來(lái)，這個(gè)歷史典故一直有著雙重關(guān)系。無(wú)論學(xué)習(xí)、科研、生活部分都有表現(xiàn)。學(xué)習(xí)依賴于自力更生和

還記得“拔苗助長(zhǎng)”嗎，這個(gè)故事在現(xiàn)代還有什么意義？

朋友：你還記得“拔苗助長(zhǎng)”嗎？現(xiàn)在這個(gè)故事的意義是什么？在我看來(lái)，這個(gè)歷史典故一直有著雙重關(guān)系。無(wú)論學(xué)習(xí)、科研、生活部分都有表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)依賴于自力更生和勤奮，它完全依賴于個(gè)人力量。它是拔地而起的力量，是走向困難和曲折的力量，是走向成功的力量。這種力量是凝聚人心、鼓舞人心的，而不是依靠外力來(lái)吸引和扶持人。書(shū)法、中國(guó)傳統(tǒng)文化和科學(xué)研究都離不開(kāi)個(gè)人的力量。不管老師和教學(xué)方程式有多好，不努力，靠外力是沒(méi)用的。

拔出不當(dāng)會(huì)適得其反。事實(shí)上，在某些場(chǎng)合鼓勵(lì)年輕人成長(zhǎng)也是可能的。比如政府要投入大量的資金和人力鼓勵(lì)知識(shí)和論壇研究，這樣才能實(shí)現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一和落實(shí)。要為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)更多的拔尖人才，這種取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法，實(shí)際上是一個(gè)拔苗助長(zhǎng)的過(guò)程。

這也符合“用人毋庸置疑，疑人毋庸置疑”的客觀真理。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們觀念的轉(zhuǎn)變，用簡(jiǎn)單直率的物理辯證關(guān)系已成為人們的禁忌，由此引發(fā)了一些關(guān)注。比如，欺騙、猜疑、威風(fēng)在懷里，等等，都經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)。

因此，拔苗助長(zhǎng)生長(zhǎng)之間存在著雙重關(guān)系。在生活中，有一件事需要弄清楚。

你最喜歡的寓言故事是什么？這個(gè)寓言故事揭示了什么道理？

謝謝！我喜歡龜兔賽跑的故事。

兔子，聰明，小巧靈活，跳躍敏捷，一跳幾步，跑得很快。

烏龜，老老實(shí)實(shí)，慢吞吞，跌跌撞撞，一步步向前。很慢。

兔子和烏龜賽跑

！兔子認(rèn)為他能跑得快，所以他能贏烏龜。在路上停下來(lái)休息一下。他的身體一傾斜，他就睡著了。當(dāng)他在夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，烏龜已經(jīng)走到盡頭了。

這個(gè)故事，深刻地暗示了人，做事，不能偷工減料。一心一意、持之以恒很重要。

只有堅(jiān)持做事，才能達(dá)到理想的彼岸

讀了《葉公好龍》這篇寓言，你明白了什么道理？

葉公愛(ài)龍的寓言告訴我們，葉公遇到人的時(shí)候非常喜歡龍。龍是多么的雄偉和吉祥啊。所以當(dāng)他幫葉公裝飾房子時(shí)，工匠們到處雕刻著龍的圖案。他的衣服上還刻有龍的圖案。葉公西龍的消息傳到了天上的真龍。真龍暗自高興。我沒(méi)想到世界上還有這么喜歡我的人。一天，他暗訪了葉公。葉公聽(tīng)到聲音，看見(jiàn)一條真龍像銅鈴一樣盯著自己。他嚇得渾身發(fā)抖，跑了。整個(gè)寓言諷刺了葉公盲目崇拜龍，不切實(shí)際的虛偽和矯揉造作。寓言告訴我們：要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，不夸張，不張揚(yáng)，成熟穩(wěn)重地控制自己的情緒。

你們有沒(méi)有一些鮮為人知，又很有意義的寓言故事？或者自己經(jīng)歷過(guò)的有做人道理的故事？

我初中畢業(yè)后在荒野里呆了近20年，兩個(gè)女兒上初中的時(shí)候，我還可以做兩個(gè)女兒的理科家教，我覺(jué)得不可思議：因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多及格線。為什么我不能輔導(dǎo)他們，我女兒的表現(xiàn)比老師好呢！那時(shí)，我總結(jié)了一下：因?yàn)槲遗畠旱幕A(chǔ)還很牢固，我只是輔導(dǎo)困難的問(wèn)題，就像我當(dāng)時(shí)說(shuō)的那樣

！難題就像惡狗。你越害怕它，它就越瘋狂。如果你不怕它，你就不會(huì)把尾巴夾在兩腿之間那么瘋狂了。

第二是提示如何切入并理解問(wèn)題的含義。

第三，要求他把問(wèn)題做細(xì)，不要多做，盡量多做解決問(wèn)題的思路和方法，不要做任務(wù)型的問(wèn)題解決，任務(wù)型的效率只有不到三分之一，

這叫熟能生巧。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用走路：上廁所，醒來(lái)后多復(fù)習(xí)，叫勤勉能補(bǔ)拙，溫故知新。

通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)的知識(shí)90%可靠，100%高效?？磥?lái)慢學(xué)其實(shí)是在飛。一問(wèn)一想一解，任務(wù)式，海戰(zhàn)十題，讓人疲憊不堪。它看似快而多，其實(shí)是一種緩慢而笨拙的學(xué)習(xí)方法。

他們認(rèn)可了我的方法并獲得了效率。

為什么？因?yàn)槲乙彩沁@樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣學(xué)到的東西一輩子都忘不了，但可以不斷擴(kuò)展

閱讀中解決不了的問(wèn)題，可以用近20年的時(shí)間解決，所以：我要把這個(gè)故事和學(xué)習(xí)方法推廣給大家

我們要有適應(yīng)人和事的能力，要有適合我們的能力是最好的。