沒(méi)有編制，和單位簽5年的聘用合同。請(qǐng)問(wèn)是教師控制數(shù)還是臨時(shí)工？我孩子的語(yǔ)文老師也是這樣。他畢業(yè)于211所重點(diǎn)大學(xué)。一開(kāi)始，學(xué)校就把他招了進(jìn)來(lái)，并向他承諾，等他從這樣一所重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)后，很快就會(huì)做好準(zhǔn)備

沒(méi)有編制，和單位簽5年的聘用合同。請(qǐng)問(wèn)是教師控制數(shù)還是臨時(shí)工？

我孩子的語(yǔ)文老師也是這樣。他畢業(yè)于211所重點(diǎn)大學(xué)。一開(kāi)始，學(xué)校就把他招了進(jìn)來(lái)，并向他承諾，等他從這樣一所重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)后，很快就會(huì)做好準(zhǔn)備。原來(lái)，他想上中學(xué)，覺(jué)得小學(xué)無(wú)聊。他聽(tīng)說(shuō)自己可以做好準(zhǔn)備，馬上和學(xué)校簽了合同，也就是5年。然而，三年后，他的建制仍未解決。學(xué)校的答復(fù)是，編制空缺時(shí)，教育局將組織專(zhuān)項(xiàng)過(guò)渡性考試解決。他擔(dān)心，5年合同到期后，學(xué)校不跟他簽合同怎么辦？

在工資方面，和我們的工作是一樣的。我們應(yīng)該都有，但沒(méi)有機(jī)構(gòu)是不現(xiàn)實(shí)的。在此之前，其他學(xué)校也要求他去，學(xué)校也承諾會(huì)有建制，需要等待。他不敢去。他擔(dān)心一旦去了，機(jī)構(gòu)就會(huì)空置，他不會(huì)兩頭落地。他很苦惱。

其實(shí)他知道，教了這么長(zhǎng)時(shí)間，大家都很熟悉，有一定的教學(xué)成績(jī)。即使合同到期，學(xué)校也不讓他離開(kāi)。它應(yīng)該繼續(xù)與他簽訂合同，并最終解決人員配備問(wèn)題。一天解決不了，心里總是慌亂，也挺痛苦的。

如果你和學(xué)校簽了這樣的合同，你也應(yīng)該有這樣的心理準(zhǔn)備。無(wú)論如何，首先，我們需要拿出教學(xué)成果。只要拿到成績(jī)，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，就有資格和學(xué)校協(xié)商，解決建校問(wèn)題。

教師控制數(shù)是什么意思？

控制教師人數(shù)，控制教師招聘，不辦理報(bào)名手續(xù)。

使用中小學(xué)聘用教師控制人數(shù)招聘的人員不辦理報(bào)名手續(xù)。在工資、職稱(chēng)評(píng)定、競(jìng)聘上崗、崗位交流、社會(huì)保險(xiǎn)等方面，執(zhí)行《關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊(duì)伍編制標(biāo)準(zhǔn)工作的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕85號(hào)）。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育條例》的規(guī)定，他們必須具備教師資格，年滿18歲，具備《中華人民共和國(guó)教育法》明確規(guī)定的資格。