工作總結格式有哪幾種？總結的結構形式。歸納起來有四種常見的結構形式：一種是條目式，即以材料為要點，按一定的順序分為一、二、三等，并逐一寫下來。第二個階段是三個階段，即從認識事物的習慣出發(fā)來安排順序，先

工作總結格式有哪幾種？

總結的結構形式。歸納起來有四種常見的結構形式：

一種是條目式，即以材料為要點，按一定的順序分為一、二、三等，并逐一寫下來。

第二個階段是三個階段，即從認識事物的習慣出發(fā)來安排順序，先總結概括的內(nèi)容，展示基本觀點；然后描述事物的過程，同時與討論一起，做出初步分析；最后總結一些經(jīng)驗、體會和問題。

第三種是子項類型，即不按照事件的發(fā)展順序，而是把要做的事情分為若干項，即若干類別，逐一寫下來。每一類問題都是按照先介紹基本情況，再描述事件過程，再總結經(jīng)驗和問題的順序?qū)懴聛淼摹?/p>

第四是非正式談話。如果你向別人介紹你的學習經(jīng)驗，你可以用非正式的談話來描述你的實踐、知識和經(jīng)驗。

項目式教案是條件項目的形式，屬于個人形式

項目式教案是一種以順序項目為結構形式的教案。它有大致固定的項目及其結構順序，并對每個項目下的相關內(nèi)容進行研究、設計和安排。

它的特點是每個項目的容量是靈活的，可以根據(jù)人和材料進行調(diào)整。這是一個常見的教學計劃。