你贊成老師在班里讓成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)這種活動(dòng)嗎？為什么？我認(rèn)為老師讓成績好的學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是件好事。我記得初三的時(shí)候，我們的班主任讓以前的學(xué)生講學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給了我很大的啟發(fā)。那是1982年

你贊成老師在班里讓成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)這種活動(dòng)嗎？為什么？

我認(rèn)為老師讓成績好的學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是件好事。

我記得初三的時(shí)候，我們的班主任讓以前的學(xué)生講學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給了我很大的啟發(fā)。那是1982年的秋天。我們剛上初三。一天，一個(gè)年輕人來上課。班主任介紹說，這是他原來的學(xué)生。初中畢業(yè)后，他考上了中專（當(dāng)時(shí)，他中專畢業(yè)后有了工作，還是個(gè)鐵飯碗）。他向我們介紹了初中的學(xué)習(xí)方法。在那一天，我們的每一位同學(xué)都非常專注和震驚地了解到學(xué)習(xí)需要時(shí)間，學(xué)習(xí)是關(guān)于方法的。我們厭倦了老師的說教。當(dāng)我們聽到哥哥告訴我們學(xué)習(xí)方法時(shí)，我們感到一陣春風(fēng)。

所以，我在教育孩子的時(shí)候，也會(huì)請我的畢業(yè)生回來談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)方法，特別是一個(gè)高考得了150分被中國人民大學(xué)錄取的學(xué)生。出差回來看我時(shí)，我請他談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，當(dāng)時(shí)效果很好。

老師讓學(xué)生在課堂上介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是非常好的。一般情況下，我們的老師會(huì)讓那些有強(qiáng)烈吸引力和良好學(xué)習(xí)成績的學(xué)生談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)方法。體現(xiàn)了優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用。效果往往好于老師枯燥的說教。

在我看來，好學(xué)生最好在課堂上介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是，不應(yīng)該太多。一學(xué)期一次就夠了。畢竟，我們的教育手段和方法是多種多樣的。