二進(jìn)制反碼求和是怎樣求的？?jī)蓚€(gè)數(shù)進(jìn)行二進(jìn)制逆碼和運(yùn)算，其規(guī)則是由低階到高階逐列進(jìn)行計(jì)算。0和0的加法是0，但是要產(chǎn)生進(jìn)位1，0和1的加法是1，1和1的加法是0。如果進(jìn)位是在最高位相加之后生成的，則最終

二進(jìn)制反碼求和是怎樣求的？

兩個(gè)數(shù)進(jìn)行二進(jìn)制逆碼和運(yùn)算，其規(guī)則是由低階到高階逐列進(jìn)行計(jì)算。0和0的加法是0，但是要產(chǎn)生進(jìn)位1，0和1的加法是1，1和1的加法是0。如果進(jìn)位是在最高位相加之后生成的，則最終結(jié)果將增加1。例如：給定x=1101，y=0110，z=x-y由反碼計(jì)算。[10] 逆=01101[-y]逆=11001，則[Z]逆=[x]逆[-y]逆=01101 11001 1（循環(huán)進(jìn)位）=00111，其真值為Z=0111

學(xué)習(xí)一個(gè)問(wèn)題，有幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，第一是理解它的基本概念，第二是掌握它的運(yùn)算規(guī)則，并加以應(yīng)用。在我看來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門(mén)可操作性很強(qiáng)的學(xué)科。許多教科書(shū)中的概念對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)并不容易理解。最好是從應(yīng)用的角度去掌握，然后與原有的知識(shí)相結(jié)合。

實(shí)際上，將十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制的方法是將十進(jìn)制除以2，直到最后的商為0，記錄每次的余數(shù)，然后從下到上排列。

二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制，從右到左乘以2的冪。

然而，當(dāng)我熟悉了十進(jìn)制的比喻，我知道原因。類比十進(jìn)制，十進(jìn)制加法就是每一個(gè)十進(jìn)制一，二進(jìn)制就是每一個(gè)二進(jìn)制成一，二進(jìn)制加法就是這樣的。

小學(xué)老師說(shuō)，十進(jìn)制每十進(jìn)制一位，進(jìn)位時(shí)寫(xiě)0進(jìn)1，其實(shí)也適用于二進(jìn)制，也是每二進(jìn)制，寫(xiě)2進(jìn)1。

例如，1234=1*10^3 2*10^2 3*10^1 4*10^0，可以表示四個(gè)車(chē)間（模擬到數(shù)字）。每個(gè)車(chē)間每小時(shí)完成的零件數(shù)量（即效率）不同，小時(shí)數(shù)也不同。1234是1234部件的編號(hào)。然后推導(dǎo)了十進(jìn)制數(shù)到二進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換方法。