嬰幼兒驗配助聽器常見的五大誤區(qū)有哪些？誤區(qū)一：嬰幼兒不需要過早佩戴助聽器，長大也不晚。對于有聽力損失的嬰幼兒，要遵循“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”的原則。因為3歲前是大腦發(fā)育最快的時期，也是語言學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時期，

嬰幼兒驗配助聽器常見的五大誤區(qū)有哪些？

誤區(qū)一：嬰幼兒不需要過早佩戴助聽器，長大也不晚。對于有聽力損失的嬰幼兒，要遵循“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”的原則。因為3歲前是大腦發(fā)育最快的時期，也是語言學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時期，如果這個階段出現(xiàn)聽力障礙，會嚴重影響寶寶聽力和語言的發(fā)育，也會影響其心理、智力和行為能力。建議確診聽力損失的嬰兒應(yīng)盡快佩戴合適的助聽器，使其聽覺器官能感覺到聲音，滿足語言學(xué)習(xí)需要。錯誤2：助聽器越貴越好。這是一個常見的錯誤。事實上，產(chǎn)品價格和配件之間沒有直接關(guān)系。助聽器的選擇應(yīng)根據(jù)聽力損失的類型和程度以及患者的實際需要，從而達到更好的聽力補償效果。其次，選擇助聽器的外觀和擴展功能。建議根據(jù)兒童的具體聽力狀況和聽力康復(fù)的目的購買助聽器。

第三個錯誤：如果你有嚴重的聽力損失，你不需要使用助聽器。2004年，美國聽力學(xué)學(xué)會發(fā)布了《兒童助聽器安裝指導(dǎo)方案》，這是兒童聽力康復(fù)領(lǐng)域的一份非常重要的文件。它明確規(guī)定“即使ABR測試沒有明顯反應(yīng)，聽力損失非常嚴重的兒童也應(yīng)該配備助聽器”，因為助聽器不僅可以幫助聽力損失兒童學(xué)習(xí)語言，還可以訓(xùn)練兒童對聲音的感知和分辨能力。因此，僅僅因為聽力損失過大而放棄使用助聽器既不明智，也不科學(xué)。

誤解4：單側(cè)聽力損失不需要助聽器。從單側(cè)聽力損失對兒童發(fā)育的影響來看，如果不使用助聽器，雖然好耳朵能聽到正常人說話，但在日常生活中會面臨很多問題，如噪聲下的言語理解困難、定向辨別能力下降、雙耳不能使用等效果等等

誤區(qū)五：患有助聽器的嬰幼兒在沒有特殊訓(xùn)練的情況下會張嘴說話。很多家長在孩子戴上助聽器后的第一反應(yīng)就是讓孩子叫他們“爸爸媽媽”。如果孩子做不到，甚至根本聽不懂，家長往往會非常失望，進而認為助聽器的效果不好。這種對成功的渴望是可以理解的，但家長們應(yīng)該意識到，這是一個從“傾聽”到“理解”的漸進過程“聽覺”是一個可以定性和定量的心理聲學(xué)過程：在滿足其他條件的基礎(chǔ)上，隨著助聽器增益的增加，聽障兒童能聽到的聲音越來越多（響度），越來越清晰（信噪比提高），聲音范圍越來越廣（聽各種頻率的聲音）。聽力的提高需要一定的時間，特別是對于重度聽力損失的兒童，需要不斷的聆聽和練習(xí)，才能有更好的效果。