孩子初三快畢業(yè)了，人勤奮，效率不高，請問有什么辦法提高效率？通過設置時間和鬧鐘可以提高效率。例如，一篇論文通常需要一個小時，而今天的設定時間最多需要45分鐘。慢慢來，工作就少了，也不辛苦了。畢竟，三年

孩子初三快畢業(yè)了，人勤奮，效率不高，請問有什么辦法提高效率？

通過設置時間和鬧鐘可以提高效率。例如，一篇論文通常需要一個小時，而今天的設定時間最多需要45分鐘。慢慢來，工作就少了，也不辛苦了。畢竟，三年級的時間很少?，F(xiàn)在來不及改變了。關注重點，強調策略，提高你的表現(xiàn)

工作態(tài)度好但干活效率非常慢的員工，竟然被領導表揚，合理嗎？

工作態(tài)度好，工作效率低，得到公司領導的表揚是不是不合理？我個人認為領導會喜歡良好的工作態(tài)度。至于工作效率低，則取決于工作的具體性質。比如，我記得1989年上海展覽中心裝修時，兩個木匠一天只能安裝固定兩個鋼門框，沒有返工就得到了公司技術人員的表揚。但對于一些木匠來說，兩個木匠一天只能安裝三個鋼門框一個鋼門框不合格，反而受到公司管理層的批評。當時監(jiān)理制度還沒有落實，施工單位內部管理比現(xiàn)在更嚴格。從這個例子，你能說效率低是不好的嗎？不應該受到領導的表揚嗎？

高二很努力很努力的學習，為什么就沒有效果呢？

高中二年級學習很努力，為什么沒有效果？讓我告訴你從我的經(jīng)驗

！光靠努力工作是沒有用的。我就是一個典型的例子。我每天學習都很努力。我晚上在被子里看書。在第一年的高考，我只有432分，所以我只能去一所普通的大學。但我不甘心，所以我決定回學校一年。在這一年里，我總結了自己失敗的經(jīng)驗：我沒有一個好的學習方法，我必須用一把錘子在東方學習，用一把錘子在西方學習沒有規(guī)則，沒有時間和精力，但是沒有效果。此時，我不得不停下腳步，冷靜思考，總結過去的得失。只有不斷總結，我才能更快地成長。學習是一個漸進的過程。只有掌握正確的方法，才能避免太多的彎路；

在高考第二年，我被92級提拔，學習的動力是什么？學習有效嗎？繼續(xù)問自己這些問題。

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工作時干得很賣力，效率就高嗎？

努力工作并不意味著高效率

！即使是依靠體力勞動的工作也有自己的訣竅。

比如：領導分別給小李和小王一張客戶信息表，工作量一樣，內容也很多，這樣就可以在上班前做一個電子版。如果你努力工作你會怎么做？當你聽說這項任務時，你立即采取了行動。你一直在看紙上的文字，把它輸入excel，最后浪費了你的精力。最后，你在上班前完成了表格。你以為你會受到表揚，但領導批評了你。

而小王會“刷聰明”，他用文字識別軟件把所有要做的內容都識別成文字，因為軟件有自己的表格生成功能，花了10分鐘就完成了老板布置的任務，并毫不著急地交給了領導。工作努力不等于效率高。

當然，我不是在告訴你我在工作中總是用聰明，而是想告訴你，努力工作太多，但盲目的努力并不等于高效率。在工作中，我們應該用正確的方法處理問題。

同樣是刷題為什么有的學生效果很好，有的學生效果很差？

讓我們舉幾個例子：

每個人每天打四個小時的籃球。為什么有些人進步很大，而有些人卻沒有進步？

有些人每天在網(wǎng)上下幾個小時的國際象棋。他們?yōu)槭裁床贿M步卻倒退？

同樣，刷題也是一種訓練，但它可能是有效的訓練，也可能是無效的訓練，甚至有副作用。

?？桃饩毩暿侵笇σ欢ǖ闹R或技能的訓練，目的是掌握知識，讓自己變得精通，掌握透徹。

如果孩子的思想不在灌木叢中，那么他就不知道目標是什么。他只是把刷子當作一項任務。這個毛筆題目影響不大，但可能是由于身心疲勞而導致思維和記憶力下降。

就像一個人在下休閑棋。例如，他經(jīng)常和比他低很多的人下棋。這種方法不會給你帶來技能的提升，最多只能得到一些娛樂效果。

學習也是如此。如果你刷太簡單的問題，你會覺得你做了很多功課，但你沒有提高。如果你刷了很多困難的問題，但你只是看看答案，然后重寫一遍。如果你不理解它們，你很快就會再次忘記它們。