二年級的孩子應(yīng)該買什么課外書？給孩子買課外書，要堅持兩個選擇：一是兼顧孩子的愛好，二是注重引導(dǎo)，兩者都不能忽視。一般來說，課外書有幾類。一是豐富知識，開闊視野，如天文、地理、科技、人文歷史、科普讀物等

二年級的孩子應(yīng)該買什么課外書？

給孩子買課外書，要堅持兩個選擇：一是兼顧孩子的愛好，二是注重引導(dǎo)，兩者都不能忽視。

一般來說，課外書有幾類。一是豐富知識，開闊視野，如天文、地理、科技、人文歷史、科普讀物等；二是豐富思想，如童話、神話、詩歌、成語、故事等；三是提高思維能力和水平，如小梅文，有趣的數(shù)學(xué)（不是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料等）、作文書等第四，休閑，如圖畫書和漫畫，可以豐富生活，調(diào)節(jié)情緒。

給孩子買課外書的時候，你應(yīng)該帶他們?nèi)?。你?yīng)該多去書店，多看看，和他們討論和選擇。

帶孩子去書店有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓展他們的思維內(nèi)容。

另外，一些課外書可以多次閱讀。對于同一本書，不同的年代，閱讀的感受和收獲是不同的，而有些書只能讀一次，最多讀兩次是沒有用的。家長對此有著清醒的認(rèn)識。

目前，關(guān)于是多買書還是少買書，有兩種截然相反的觀點。有人主張，孩子不要買太多的書，以免“分心”，看完后再買。而且我主張多買適合孩子的書，讓孩子有選擇的余地。

另外，孩子的課外閱讀也不要太“功利”，讓孩子盡可能“獨立閱讀”，家長可以引導(dǎo)，但不要過多干預(yù)。

怎么看待溫儒敏教授關(guān)于讓孩子從小“海量閱讀”的觀點？

作為一名中學(xué)教師和家長，我不同意溫教授的“海量閱讀”觀點。多讀書是好事。大家都知道，但“海量閱讀”有點過分了。

首先，什么是“海量”無法定義。多少“數(shù)量”是“質(zhì)量”？恐怕有不同的意見。即使我們能夠確定項目的數(shù)量，也不能僅僅依靠這些數(shù)字來詮釋“大度”的內(nèi)涵，不是嗎？

其次，“海量”后難以測量。如果你指定100本書，那么讀完之后呢？如何衡量閱讀效果？你有考試嗎？你想回答問題嗎？演講？寫作？如果我們不回到原來的方式，孩子們會更累更苦。第三，“海量閱讀”，夢想大于現(xiàn)實。現(xiàn)在的孩子有那么多時間讀書嗎？這是一個大數(shù)據(jù)和智能化的時代。僅僅局限于閱讀的孩子會脫離這個時代嗎？哪些家長希望自己的孩子成為“書呆子”？

在我看來，閱讀伴隨著一個人的終身學(xué)習(xí)行為。有些書需要讀一輩子，比如《紅樓夢》。孩子們可以讀一些書，但他們不必受“大眾”的限制?，F(xiàn)在最重要的是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習(xí)慣和能力。

一二年級小學(xué)生成績滿分，能說明什么？

1. 公辦小學(xué)一、二年級學(xué)生的滿分比較真實，而一些民辦小學(xué)的可信度相對較低。

2. 近年來，根據(jù)高等教育部門的要求，公辦小學(xué)一般分階段、期末進行考試。期末考試后，他們按等級制度填寫通知書。嚴(yán)禁排隊等候評分。

1. 在公辦小學(xué)單元考試和期中考試中，目的是考察學(xué)生對單元內(nèi)容知識的掌握情況，為今后的教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)。結(jié)果與教師績效工資沒有直接聯(lián)系，因此結(jié)果真實可靠。

1. 公辦小學(xué)的期末成績通常是綜合成績，包括平時、期中、期末，以獎勵和成績制的形式填寫在通知書中。

2. 在一些民辦小學(xué)，成績不及格的學(xué)生含水量比較大，往往是學(xué)校指揮下的集體詐騙。但這種假期只給家長，不給學(xué)校。也就是說，校內(nèi)和校外有兩本書。如果沒有假貨，在一定程度上就沒有生源和財力。

怎么才能引導(dǎo)二年級孩子進行有效閱讀呢？

感謝您的邀請：看完本課題提出的問題，說明本課題非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。恭喜你，你是個好家長。但我認(rèn)為，對這個科目來說，理解大綱的要求是非常重要的。第二是能夠用拼音寫字和拼寫單詞，并且能夠使用它們。二是能掌握所學(xué)生詞的要求，能寫生詞，能說完整的句子，能造句。這是低年級的基本訓(xùn)練特點。（沒有完整的大綱要求。）因此，這個問題的答案是，低年級學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)應(yīng)該以圖文結(jié)合的書籍為基礎(chǔ)。原因是他的識字范圍有限，他可以借助模式學(xué)習(xí)。其次，多看一些兒童漫畫書對他們來說是最有吸引力的。第三，家長也要跟著做，因為他們年輕好奇，家長要耐心地給孩子解釋問題。

一二年級通過閱讀要獲得什么？

我是一名30歲的初中語文教師，我站在中考和兒童初中成長規(guī)律的角度來回答這個問題。

首先，讀完后，只需留在心里，只需輸入，還要學(xué)會輸出，這樣孩子就可以和父母或別人說話，不要打斷，只需隨便說話。

我教過太多的書要讀，但語言能力差的孩子就是不輸出。

第二，讓孩子們把文章的啟示說給自己聽，并與生活聯(lián)系起來。也就是說，我們讓孩子們在任何時候、任何國家讀書，以指導(dǎo)孩子們的生活。

讓孩子們間接了解社會和歷史，比如農(nóng)夫和蛇的故事。讓孩子明白，善良應(yīng)該分為不同的對象。這是一種理論。讓孩子們以身作則，他們能吸收和利用他們所經(jīng)歷的。

第三，根據(jù)高中入學(xué)考試的規(guī)則，學(xué)生越小，他們就越有優(yōu)勢。

你不必太專業(yè)。為什么？發(fā)生什么事了？怎么了？不就是路過嗎？

這是孩子模仿文章的好方法。

第四，孩子喜歡讀各種類型的書，多少要讓孩子了解這部作品，作者的背景。

很多孩子愛上了歷史，也有人明白，作者的作品是時代背景和作者思想感情的產(chǎn)物。

我記得9歲的時候，我看不懂電影《雷雨與家》，但長大后，第一次看之后我就懂了，因為我只關(guān)注背景，當(dāng)時沒有指導(dǎo)

！我認(rèn)為孩子們小時候需要指導(dǎo)?？荚囀谴我摹Ｗ钪饕氖悄軌蛭諣I養(yǎng)物質(zhì)供自己使用。

小學(xué)二年級的學(xué)生一個學(xué)期讀八本課外閱讀，是不是太多了？

你好，一個學(xué)期有八本以上的課外讀物供大二學(xué)生閱讀。老師已經(jīng)安排好了安排的理由和孩子們的需要。建議部分學(xué)生能精讀，部分學(xué)生能粗讀。尤其是在二年級，我們更應(yīng)該關(guān)注兒童文學(xué)，從文化的角度為兒童選書。同時，我們可以適當(dāng)介入更多的科普書籍。以下是兒童閱讀專家推薦給大二學(xué)生閱讀的書籍，供大家參考。

1. 笨狼的故事：人人都愛的小笨狼。一本你讀完后會愛上的書。

2. 戴小喬和他的朋友們：每個孩子身邊都有一個戴小喬。

3. 中國童話和中國寓言：了解中國歷史和文化的啟蒙書籍。

4. 安徒生童話，格林童話和天方夜譚：閱讀西方作品，從這些開始。

5. 偉大的狐貍爸爸：閱讀外國兒童文學(xué)從這個開始。

6. 魔法樹屋：一本流行了25年的橋梁科學(xué)書籍。

提示：當(dāng)孩子在一年級或二年級時，他必須更加注意自己的注意力。如果孩子們對學(xué)習(xí)的關(guān)注不夠，不僅在現(xiàn)在，而且在將來都會產(chǎn)生很大的影響。如果出現(xiàn)這樣的問題，家長不妨多看一些關(guān)于孩子注意力培養(yǎng)的書籍，或者去一些專業(yè)機構(gòu)尋求幫助。

請糾正錯誤答案。

如何提高二年級小學(xué)生的閱讀興趣？

無論是兒童還是成人，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣都是有益無害的。尤其是孩子受益終身，因為孩子的吸收能力很強，如果能激發(fā)孩子的閱讀興趣并能持之以恒，孩子會受益匪淺。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我有四點建議：

1、父母為孩子樹立榜樣

父母和孩子生活在一起，父母的言行會影響孩子的身心成長，行動大于言行，父母學(xué)習(xí)閱讀還是和孩子一起閱讀，目的是影響和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，保持良好的閱讀習(xí)慣

！2. 讓c